TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Thiết lập hệ trục tọa độ giải một số dạng toán Hình học không gian

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm cung cấp cho học sinh một cái nhìn khái quát về phương pháp thiết lập hệ tọa độ cho một số dạng toán hình học không gian, cung cấp một phương pháp giải toán cho học sinh. | Sáng kiến kinh nghiệm Thiết lập hệ trục tọa độ giải một số dạng toán Hình học không gian SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TR ƯỜ NG THPT LÝ TH ƯỜ NG KI Ệ T SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI THIẾT LẬP HỆ TRỤC TỌA ĐỘ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN TRONG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN TOÁN HỌC 12 CƠ BẢN Người thực hiện Nguyễn Văn Hưng Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường THPT Lý Thường Kiệt Lĩnh vực Hình học 1 MỤC LỤC A. PHẦN MỞ ĐẦU . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Khảo sát thực trạng học sinh giải toán hình học không gian cổ điển . 1 3. Các giảp pháp giúp học sinh giải toán hình học không gian cổ điển . 1 . Nội dung bài toán thường gặp . 1 . Phương pháp . 3 . Cơ sở thực tiễn a. Thuận lợi . 3 b. Khó khăn . 3 4. Phương pháp nghiên cứu . 3 5. Đối tượng và phạm vi áp dụng của đề tài . 3 B. PHẦN NỘI DUNG . 3 1. Các dạng hình thường gặp và ví dụ áp dụng . 3 DẠNG 1 Hình chóp có chứa góc tam diện vuông . 3 a. Phương pháp thiết lập . 3 b. Ví dụ áp dụng . 4 2 DẠNG 2 Hình chóp tam giác đều . 6 a. Phương pháp thiết lập . 6 b. Ví dụ áp dụng . 6 DẠNG 3 Hình chóp có đáy là hình thoi hình chữ nhật hình vuông và hình chiếu của đỉnh trùng với tâm đa giác đáy . 9 a. Phương pháp thiết lập . 9 b. Ví dụ áp dụng . 9 DẠNG 4 Hình chóp có cạnh bên vuông góc với mặt phẳng đáy đáy là tam giác cân tam giác đều tam giác vuông . 11 a. Phương pháp thiết lập . 11 b. Ví dụ áp dụng . 12 DẠNG 5 Hình lăng trụ đứng đáy là tam giác cân tam giác đều . 14 a. Phương pháp thiết lập . 14 b. Ví dụ áp dụng . 15 DẠNG 6 Hình lăng trụ đứng đáy là hình chữ nhật hình vuông tam giác vuông . 17 a. Phương pháp thiết lập . 17 b. Ví dụ áp dụng . 17 DẠNG 7 Hình lăng trụ đứng đáy là hình thoi 3 . 17 a. Phương pháp thiết lập . 17 b. Ví dụ áp dụng . 17 DẠNG 8 Hình lăng trụ xiên có hình chiếu của một đỉnh trùng với tạm đa giác đáy . 20 a. Phương pháp thiết lập . 20 b. Ví dụ áp dụng . 20 DẠNG 9 Các dạng hình khác . 22 a. Phương pháp thiết lập . 22 b. Ví dụ áp dụng . 22 2. Bài tâp vận dụng . 24 KẾT LUẬN . 26 A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Hệ trục tọa độ
• Toán hình học không gian
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4