TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giáo dục đạo đức học sinh THCS

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm: Trao đổi kinh nghiệm về vai trò và nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm trong công tác giáo dục học sinh hiện nay; nêu lên được thực trạng về vấn đề đạo đức của học sinh hiện nay, nguyên nhân dẫn đến những thực trạng đó, biện pháp khắc phục; đánh giá thực trạng về việc xâm nhập tệ nạn xã hội của trường THCS Nguyễn Trãi và các trường học trên cùng địa bàn. | Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giáo dục đạo đức học sinh THCS Một số biện pháp giáo dục đạo đức học sinh THCS I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Lí do khách quan Can Juna đã từng nói Không thể trồng cây ở nơi thiếu ánh sáng cũng như không thể nuôi dạy trẻ với chút ít nhiệt tình . Vâng đúng thế. Giáo dục học sinh những chủ nhân tương lai của đất nước để các em trở thành những con người vừa hồng vừa chuyên là việc hết sức quan trọng đòi hỏi người giáo viên không chỉ có lòng yêu nghề mến trẻ mà đó còn là lương tâm nghề nghiệp và trách nhiệm lòng nhiệt tình sự gần gủi cảm thông chia sẻ của người giáo viên đặc biệt là những giáo viên làm công tác chủ nhiệm. Bác Hồ đã nói Tiên học lễ hậu học văn . Điều đầu tiên mà học sinh phải học là lễ nghĩa phép tắc đạo đức. Vì có đạo đức tốt thì mới có nền tảng để học văn hóa. Phải giáo dục cho học sinh quan niệm về cái thiện cái ác lòng nhân ái lương tâm cách đối nhân xử thế lời ăn tiếng nói trong nhà trường. Hành vi đạo đức của học sinh phù hợp với nền đạo đức xã hội chủ nghĩa phải mang lại lợi ích cho cộng đồng. Đó là quá trình phức tạp và lâu dài. Đạo đức làm nên nhân cách của mỗi con người phải giáo dục đaọ đức của các em học sinh như thế nào Môi trường giáo dục THCS hiện nay là giáo dục học sinh phát triển toàn diện về Đức trí thể mỹ . Đổi mới chương trình giáo dục Coi trọng giáo dục đạo đức cho học sinh mở rộng những hoạt động ở trường chú ý việc hình thành các kĩ năng cơ bản coi trọng việc đổi mới cơ sở vật chất tạo điều kiện đổi mới phương pháp dạy học quan tâm nhiều hơn điều kiện học tập của trẻ ở nhà trường đưa lại cho học sinh những gì trẻ chưa hề có và cũng không thể có được trước đó. Bác Hồ đã nói Hiền dữ đâu phải là tính sẵn phần nhiều do giáo dục mà nên . Một con người sinh ra không phải đã là người không tốt hay quậy phá nghịch ngợm mà chủ yếu là do học hỏi ở gia đình học hỏi cha mẹ bạn bè thầy cô nhiều người xung quanh mình Đối với lứa tuổi học sinh THCS tâm lí các em bắt đầu có sự chuyển biến từ trẻ con

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo dục đạo đức
• Học sinh trung học cơ sở
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4