TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả gíáo dục ý thức tự giác cho học sinh lớp 4 trường tiểu học Dray Sáp

Đề tài nghiên cứu này nhằm mục đích khơi dậy tinh thần “Tự giác” trong mỗi học sinh nhằm từng bước tạo ra một môi trường giáo dục mang tính tự giác. Học sinh được khuyến khích và tạo điều kiện để chủ động, tích cực trong mọi hoạt động nhằm xây dựng nề nếp lớp học tốt, chất lượng giáo dục cao. | Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao hiệu quả gíáo dục ý thức tự giác cho học sinh lớp 4 trường tiểu học Dray Sáp SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả gíáo dục ý thức tự giác cho học sinh lớp 4 trường tiểu học Dray Sáp I. Phần mở đầu 1. Lý do chọn đề tài Đất nước ta đang tiến tới công nghiệp hóa hiện đại hóa. Đây là định hướng đúng đắn phù hợp với yêu cầu thời đại thời đại của những con người bản lĩnh năng động tự chủ sáng tạo tự lập. Tuy nhiên chúng ta đều nhận thấy rằng một số không nhỏ các trẻ em thậm chí là cả người lớn thời nay đã không có khả năng tự chủ trong cuộc sống thường chỉ có thể làm tốt nếu được cầm tay chỉ việc thậm chí là chỉ rồi mà vẫn làm sai vì không có sự tự tin không xác định được mình phải làm gì cần làm gì trong môi trường sống môi trường làm việc của mình và phải có sự kiểm soát liên tục mới có thể hoàn thành công việc. Điều này là do thiếu một chữ tự trong quá trình thành nhân. Ngay từ bé nếu các em không được tập tính tự giác thì sẽ dẫn đến thiếu tự tin và không thể có khả năng tự chủ trong công việc từ chuyện học cho đến chuyện làm. Và vì thế khi các em lớn lên sẽ thiếu tính tự lập tính thụ động từ đó cũng được sinh ra gây khó khăn trong quá trình thích nghi với cuộc sống của các em. Gieo một thói quen Gặt một tính cách Gieo một tính cách Gặt một số phận để thấy được số phận của một con người gắn liền với một tính cách và vì thế cần thiết phải tạo ra cho trẻ những tính cách tốt. Nhưng tính cách của một con người không phải tự nhiên mà có nó phải được hoàn thiện dần qua quá trình giáo dục. Việc tập cho trẻ những hành động tự giác ngay từ nhỏ chính là biện pháp tốt nhất để gieo vào tâm hồn các em ý thức tự chủ trong mọi hành vi ứng xử sau này. Tuy nhiên không phải người giáo viên nào cũng có được phương pháp giáo dục học sinh phù hợp. Điều này có thể thấy rõ trong quá trình giáo dục có những lớp học sinh có ý thức tự giác cao nhưng ngược lại một số lớp khác học sinh chấp hành rất kém các nội quy quy định của nhà trường. .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo dục ý thức tự giác
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4