TAILIEUCHUNG - SKKN: Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học bài “Các quốc gia Ấn và văn hóa truyền thống Ấn Độ.”- chương trình Lịch sử 10

Nội dung của sáng kiến chia làm 3 phần: Phần 1: Xác định đối tượng, phương pháp, phạm vi và kế hoạch nghiên cứu. Phần 2:Tìm hiểu LTKT về học tập và dạy học theoLTKT, nghiên cứu chương trình, SGK và bài Các quốc gia Ấn và văn hóa truyền thống Ấn vận dụng, qua đó xác định các biện pháp sư phạm phù hợp có thể khai thác và dạy học theo LTKT. Phần 3: Vận dụng phương pháp mới vào giảng dạy và đánh giá kết quả của những biện pháp sư phạm đề ra, từ đó rút ra kết luận khoa học liên quan đến đề tài. | Nội dung Text SKKN Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học bài Các quốc gia Ấn và văn hóa truyền thống Ấn Độ. - chương trình Lịch sử 10 MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT PPDH Phương pháp dạy học DHLS Dạy học Lịch sử GV Giáo viên HS Học sinh NL Năng lực THPT Trung học phổ thông GQVĐ Giải quyết vấn đề SGK Sách giáo khoa LTKT Lí thuyết kiến tạo 1 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Trong công cuộc đổi mới đất nước hiện nay Đảng và nhà nước ta rất quan tâm đến vấn đề con người. Một trong những yếu tố quan trọng để tiến hành công cuộc công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước thành công là phải chú trọng đầu tư cho nguồn nhân lực. Giáo dục phổ thông phải đào tạo những con người phát triển toàn giáo dục năm 2001 đã nêu rõ Mục tiêu của giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện có đạo đức trí thức sức khỏe thẩm mĩ và nghề nghiệp trung thành với lí tưởng dân tộc và CNXH hình thành và bồi dưỡng nhân cách phẩm chất và năng lực của công dân đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc . Vì thế chương trình giáo dục phổ thông mới đang hướng tới hình thành 5 phẩm chất yêu nước nhân ái chăm chỉ trung thực trách nhiệm và 10 năng lực cốt lõi gồm 3 năng lực chung và 7 năng lực chuyên môn cho người học. Vì vậy để nâng cao hiệu quả dạy và học lịch sử giáo viên cần phải sử dụng linh hoạt nhiều kĩ thuật dạy học khác nhau nhằm phát huy tính tích cực của học sinh. Do đó những phương pháp dạy học hiện đại như sử dụng giáo án điện tử bảng thông minh vận dụng kiến thức liên ý nghĩa rất lớn trong việc gây hứng thú học tập cho các em. Một trong những lí thuyết học tập có thể giải quyết những tồn tại của phương pháp dạy học truyền thống đáp ứng được yêu cầu của quá trình đổi mới dạy học môn Lịch sử đồng thời phát huy được vai trò của dạy học phát triển năng lực cho HS đó là lý thuyết kiến tạo. Đây là một lý thuyết dạy học hiện đại nhấn mạnh vai trò tích cực chủ động của người học trong việc tiếp thu tri thức mới cho bản .

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.