TAILIEUCHUNG - GIÁO ÁN TIN HỌC 10

Kiến thức: - Biết có 3 lớp ngôn ngữ lập trình và các mức của ngôn ngữ lập trình: ngôn ngữ máy, hợp ngữ và ngôn ngữ bậc cao. - Biết vai trò của chương trình dịch. - Biết khái niệm biên dịch và thông dịch. - Biết các thành phần cơ bản của ngôn ngữ lập trình: bảng chữ cái, cú pháp và ngữ nghĩa. | GIÁO ÁN TIN HỌC 10 TRƯỜNG THPT NAM Y ÊN THÀNH GIÁO ÁN TIN HỌC 10 Tiết 3: BÀI TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Biết có 3 lớp ngôn ngữ lập trình và các mức của ngôn ngữ lập trình: ngôn ngữ máy, hợp ngữ và ngôn ngữ bậc cao. - Biết vai trò của chương trình dịch. - Biết khái niệm biên dịch và thông dịch. - Biết các thành phần cơ bản của ngôn ngữ lập trình: bảng chữ cái, cú pháp và ngữ nghĩa. - Biết các thành phần cơ sở của Pascal: bảng chữ cái, tên, tên chuẩn, tên dành riêng (từ khóa), hằng và biến. 2. Kĩ năng: Biết viết hằng và tên đúng trong một ngôn ngữ lập trình cụ thể. 3. Về tư duy và thái độ Nhận thức được quá trình phát triển của ngôn ngữ lập trình gắn liền với quá trình phát triển của tin học nhằm giải các bài toán thực tiễn ngày càng phức tạp. Ham muốn học một ngôn ngữ lập trình cụ thể để có khả năng giải các bài toán bằng máy tính điện tử. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: (5 phút) Kiểm tra bài cũ ? Phân biệt giữa Hằng và Biến? Cho một số biến đúng? HS1: trả lời ? Đâu là từ khóa trong các tên sau đây? Integer Begin Do int chan tong - Nhận xét, đánh giá cho điểm Hs2: trả lời (Begin và Do) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS ĐVĐ: Trước khi giải bài tập trong SGK, các em tự ôn - HS đọc yêu cầu của lại một số kiến thức mà chúng ta đã học ở các bài câu hỏi và bài tập cuối trước dựa trên yêu cầu của câu hỏi trang 13 SGK. chương trang 13 SGK. ? Câu 1: Tại sao người ta phải xây dựng các ngôn ngữ lập trình bậc cao? ơ- HS suy nghĩ, trả lời - Nhận xét, đánh giá và bổ sung hướng dẫn cho học câu hỏi. sinh trả lời câu 1: Câu 1:Ngôn ngữ bậc cao + gần với ngôn ngữ tự nhiên hơn, + không phụ thuộc vào phần cứng máy tính và một chương trình có thể thực hiện trên nhiều máy tính khác nhau; + dễ hiểu, dễ hiệu chỉnh và dễ nâng cấp; + cho phép làm việc với nhiều kiểu dữ liệu và cách tổ chức dữ liệu đa dạng, thuận tiện cho mô tả thuộc toán. Giáo viên: Trần Thị Hương 1 Năm học: 2009-2010 TRƯỜNG THPT NAM Y ÊN THÀNH GIÁO ÁN TIN .

• Ngôn ngữ học
• giáo dục đào tạo
• giáo trình
• giáo án
• GIÁO ÁN TIN HỌC 10
• ngôn ngữ lập trình
• Ngôn ngữ lập trình C
• giáo trình Ngôn ngữ lập trình C
• bài giảng Ngôn ngữ lập trình C
• tài liệu Ngôn ngữ lập trình C
• lý thuyết Ngôn ngữ lập trình C
• hướng dẫn lập trình C
• Bài giảng Ngôn ngữ lập trình C++
• Ngôn ngữ lập trình C++
• Lập trình C
• Lập trình C++
• Lập trình mạng
• Học lập trình C
• Lập trình Mobile
• Lý thuyết ngôn ngữ lập trình
• Bài giảng lý thuyết ngôn ngữ lập trình
• Đề thi Ngôn ngữ lập trình C++
• Ngân hàng đề thi Ngôn ngữ lập trình C++
• Trắc nghiệm Ngôn ngữ lập trình C++
• Ôn thi Ngôn ngữ lập trình C++
• kinh nghiệm lập trình
• giáo trình Ngôn ngữ lập trình C#
• bài giảng Ngôn ngữ lập trình C#
• tài liệu Ngôn ngữ lập trình C#
• lý thuyết Ngôn ngữ lập trình C#
• hướng dẫn lập trình C#
• ngôn ngữ C++
• kỹ thuật phần mềm
• chương trình lập trình
• lập trình máy tính
• lập trình căn bản
• tài liệu lập trình
• ngôn ngữ lập trình bậc cao
• giáo trình Ngôn ngữ lập trình
• bài giảng Ngôn ngữ lập trình
• tài liệu Ngôn ngữ lập trình
• hướng dẫn lập trình
• Công cụ lập trình C
• Tìm hiểu ngôn ngữ lập trình C
• Giới thiệu ngôn ngữ C
• Ngôn ngữ C
• Các ngôn ngữ lập trình bậc cao
• Lịch sử ngôn ngữ C
• Lớp và đối tượng
• Đề thi Ngôn ngữ lập trình C
• Ngân hàng đề thi Ngôn ngữ lập trình C
• Trắc nghiệm Ngôn ngữ lập trình C
• Ôn thi Ngôn ngữ lập trình C
• Câu hỏi Ngôn ngữ lập trình C
• Nguyên lý ngôn ngữ lập trình
• Bài giảng Nguyên lý ngôn ngữ lập trình
• Ngôn ngữ lập trình hàm
• Hàm toán học
• Lập trình hàm
• Bản chất của lập trình hàm
• Ngôn ngữ LISP