TAILIEUCHUNG - Xác định tốt mục tiêu – bước đầu dẫn đến thành công của một bài dạy

Bài viết này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xác định mục tiêu trong dạy học và giúp người dạy hiểu rõ những tiêu chí quan trọng để có thể tự lựa chọn và đánh giá mục tiêu cho mỗi bài dạy của mình. | Xác định tốt mục tiêu – bước đầu dẫn đến thành công của một bài dạy TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 29/2019 137 XÁC ĐỊNH TỐT MỤC TIÊU – BƯỚC ĐẦU DẪN ĐẾN THÀNH CÔNG CỦA MỘT BÀI DẠY Nguyễn Thúy Hạnh Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt: Trong bất kỳ lĩnh vực nào, để hoàn thành công việc và đạt được kết quả tốt, chúng ta cần phải xác định đúng mục tiêu và tìm ra những giải pháp tốt nhất giúp đạt được mục tiêu đó. Giảng dạy cũng không phải là một ngoại lệ. Khi chuẩn bị một bài dạy, giáo viên trước hết phải xác định được mình muốn giúp người học đạt được mục tiêu gì, từ đó lựa chọn, điều chỉnh hay thiết kế các hoạt động học tập cho phù hợp. Một giờ dạy thành công là giờ dạy có mục tiêu được xác định rõ từ ban đầu và đạt mục tiêu. Bài viết này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xác định mục tiêu trong dạy học và giúp người dạy hiểu rõ những tiêu chí quan trọng để có thể tự lựa chọn và đánh giá mục tiêu cho mỗi bài dạy của mình. Từ khóa: mục tiêu học tập, mục tiêu bài dạy, kết quả học tập dự kiến đạt được. Nhận bài ngày ; gửi phản biện, chỉnh sửa, duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả: Nguyễn Thúy Hạnh; Email: nthanh@ 1. MỞ ĐẦU Là một giảng viên tiếng Anh đồng thời là người trực tiếp tham gia đào tạo giáo viên cho các trường phổ thông, tôi có nhiều cơ hội tiếp xúc với các giáo viên phổ thông qua các đợt tập huấn, dự giờ, đánh giá tiết dạy giỏi Các giáo viên phổ thông thường phàn nàn rằng bài dạy trong sách giáo khoa mới quá dài và họ không có đủ thời gian để dạy hết bài. Khi đi dự giờ của các đồng nghiệp cũng như giáo viên tại các trường phổ thông, tôi bao giờ cũng xem giáo án, nhìn vào mục tiêu của bài dạy đó. Một trong những tiêu chí để đánh giá sự thành công của giờ dạy là bài dạy đạt mục tiêu đã đề ra. Tuy nhiên, vấn đề thường gặp là nhiều giờ dạy có mục tiêu được xác định không rõ ràng, nên rất khó để đánh giá chính xác mức độ thành công của giờ dạy. Bài viết này muốn đề cập đến tầm quan

• Giáo dục học
• Mục tiêu học tập
• Mục tiêu bài dạy
• Kết quả học tập dự kiến
• Phân loại tư duy của Bloom
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Mục tiêu chung
• Mục tiêu cụ thể
• Mục tiêu giảng dạy cụ thể
• Lĩnh vực học tập
• Mục tiêu giảng dạy
• Mục đích giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Sử dụng mục tiêu học tập
• Mục tiêu học tập đầu ra
• Tập tin có thẩm quyền đề mục
• Tiêu đề đề mục tiếng Thái
• Tiêu chuẩn tiêu đề đề mục tiếng Thái
• Biểu ghi có thẩm quyền tiếng Thái
• Khung LCSH và MeSH
• xây dựng mục tiêu dạy học
• các loại mục tiêu dạy học
• kỹ năng tư duy hệ thống
• phát triển tư duy sinh viên
• kỹ năng học tập cơ bản
• Mục tiêu chương trình học tập
• Kế hoạch học tập năm thứ hai
• Kế hoạch học tập
• Quản lý và tổ chức y tế
• Cấp cứu ban đầu
• Vệ sinh phòng bệnh
• mục tiêu để thành công
• tâm lý học
• tâm lý con người
• nghệ thuật làm người
• phương châm sống
• mục đích học tập
• Sinh viên ngôn ngữ Anh
• Động cơ học tập
• Giáo dục đại học
• Phương pháp học tiếng Anh
• Chỉ tiêu học tập của sinh viên
• Mục tiêu học tập của sinh viên
• Sinh viên Khoa Kinh tế
• Phương pháp học tập của sinh viên Kinh tế
• Kế hoạch học tập của sinh viên
• Câu hỏi trắc nghiệm Mô học
• Trắc nghiệm Mô học
• Mục tiêu học tập môn Mô học
• Bài tập trắc nghiệm môn Mô học
• Mô liên kết
• Mô thần kinh
• Cơ quan tạo huyết
• Hệ nội tiết
• Giáo duc thanh niên
• mục tiêu hoạt động
• hoạt động ngoại khóa
• đẩy mạnh công nghiệp hóa
• hiện đại hóa
• Luận văn Thạc sĩ Toán học
• Bài toán tối ưu trên tập hữu hiệu
• Bài toán tối ưu đa mục tiêu
• Hàm phân thức a phin
• Thuật toán giải bài toán WP
• Tư vấn học đường
• Bài giảng Tư vấn học đường
• Ứng xử tiêu cực
• Ứng xử tiêu cực của học sinh
• Tâm lý học đường
• Mục đích hành vi tiêu cực
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Tích hợp mờ
• Phép toán trên tập mờ
• Hệ trợ giúp đa mục tiêu
• Toán tử kết hợp
• Độ đo mờ
• Toán ứng dụng
• Cực đại hàm tuyến tính
• Bài toán tối ưu tuyến tính đa mục tiêu
• Toán giải tích
• Điều kiện tối ưu cấp hai
• Trường hợp không ràng buộc tập hợp
• Tiểu luận văn hóa
• Động lực học tập sinh viên
• Động lực học tập
• Ảnh hưởng động lực học tập
• Mục tiêu động lực học tập
• Nghiên cứu động lực học tập
• Tiểu luận động lực học tập
• Tiểu luận kinh tế vĩ mô
• mục tiêu ổn định kinh tế
• mục tiêu kinh tế vĩ mô
• Kinh tế học vĩ mô
• Chức năng của chính phủ
• Chính sách kinh tế đối ngoại
• toán kinh tế
• kiến thức thống kê
• giáo trình đại học
• bài giảng chứng khoán
• đề cương ôn tập
• câu hỏi trắc nghiệm
• Động lực học tập của sinh viên
• Sinh viên Trường Đại học Trà Vinh
• Xác định mục tiêu học tập
• Phương pháp học tập tại đại học
• Tạp chí Đại học Trà Vinh
• Tiêu chuẩn kĩ năng nghề Quốc gia
• Mục tiêu dạy học
• Phương pháp dạy học
• Hoạt động dạy
• Hoạt động học
• Chất lượng giảng dạy
• Chất lượng học tập
• Tóm tắt luận văn Tiến sĩ
• Giáo dục học
• Đánh giá kết quả học tập của sinh viên
• Năng lực thực hiện môn Tin học văn phòng
• Quy trình đánh giá kết quả học tập
• Mục tiêu đánh giá kết quả học tập
• Báo cáo tập huấn Module 3
• Kiểm tra đánh giá học sinh
• Phát triển phẩm chất học sinh
• Phát triển năng lực học sinh
• Năng lực toán học tiêu chuẩn
• Mục tiêu giáo dục