TAILIEUCHUNG - Giáo trình thuế - Chương 2

Thuế Tiêu Dùng: Một số vấn đề cơ bản về thuế tiêu dùng Thuế giá trị gia tăng ( VAT) Thuế tiêu thụ đặc biệt | Giáo trình thuế - Chương 2 Chương 2: Thuế Tiêu Dùng Một số vấn đề cơ bản về thuế tiêu dùng Thuế giá trị gia tăng ( VAT) Thuế tiêu thụ đặc biệt Chương 2: Thuế Tiêu Dùng . Khái niệm, ý nghĩa: Thuế tiêu dùng là loại thuế đánh vào việc tiêu dùng hàng hoá và dịch vụ của mọi đối tượng trong nền kinh tế xã hội Động viên 1 phần thu nhập dành cho tiêu dùng của người dân Chỉ tác động vào phần thu nhập dành cho tiêu dùng hiện tại Điều tiết thu nhập của người mua hàng hoá và dịch vụ Chương 2: Thuế Tiêu Dùng . Đặc điểm: Điều tiết gián tiếp vào thu nhập của người tiêu dùng Cơ cấu trong giá bán hh và dvụ Bình đẳng với mọi đối tượng tiêu dùng. Khi mua hàng phải chịu thuế, không kể khả năng, hoàn cảnh của người nộp thuế. Có ý nghĩa quan trọng trong hướng dẫn sản xuất và tiêu dùng Có tính luỹ thoái do xu hướng tăng tiêu dùng chậm hơn tăng thu nhập Chương 2: Thuế Tiêu Dùng loại thuế tiêu dùng: tính chất hàng hoá: Thuế tiêu dùng thông thường Thuế tiêu dùng đặc biệt b. Theo các giai đoạn của quá trình sản xuất kinh doanh: Thuế đánh trên từng giai đoạn: thu thuế ở tất cả các khâu của quá trình lưu thông SP Thuế đánh trên tổng thể: chỉ đánh thuế 1 lần cho 1 SP c. Theo cơ sở đánh thuế Thuế đánh trên toàn bộ giá trị Thuế đánh trên giá trị tăng thêm d. Theo cách xác định giá tính thuế Thuế đánh trên giá chưa có thuế Thuế đánh trên giá có thuế Chương 2: Thuế Tiêu Dùng 2. Thuế giá trị gia tăng ( Value Added Tax) . Những vấn đề chung niệm: Giá trị gia tăng: phần giá trị tăng thêm của hàng hoá dịch vụ phát sinh trong quá trình từ sản xuất, lưu thông đến tiêu dùng Thuế GTGT là loại thuế được tính trên phần giá trị tăng thêm của HH, DV phát sinh trong quá trình từ sản xuất đến lưu thông, tiêu dùng. Đối tượng nộp thuế là những cơ sở sxkd hàng hoá, dịch vụ có .

• Kế toán - Kiểm toán
• giáo dục
• đào tạo
• cao đẳng
• đại học
• giáo trình
• giáo án
• Thuế Tiêu Dùng
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông