TAILIEUCHUNG - BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ Ở LỚP 4

Chữ viết hiện nay của người Việt là chữ viết ghi lại theo phát âm. Do đó việc viết đúng phải dựa trên đọc đúng, đọc đúng là cơ sử viết đúng. Tuy nhiên do yếu tố vùng miền, cách phát âm mỗi nơi có khác nhau. Mặc dù những qui tắc, qui ước về Chính tả đã được thống nhất theo ngữ pháp chung. | BIEN PHAÙP NANG CAO CHAT LỒOiNG MON CHÍNH TAi CHO HOC SINH LỚP 4 I. ĐẶT VẤN ĐỀ Chữ viết hiện nay của người Việt là chữ viết ghi lại theo phát âm. Do đó việc viết đúng phải dựa trên đọc đúng đọc đúng là cơ sử viết đúng. Tuy nhiên do yếu tố vùng miền cách phát âm mỗi nơi có khác nhau. Mặc dù những qui tắc qui ước về Chính tả đã được thống nhất theo ngữ pháp chung. Nhưng việc viết đúng Chính tả trong học sinh hiện nay nói chung vẫn còn nhiều khó khăn tồn tại. Vấn đề là Cũng như tất cả các nước dùng hệ thống chữ cái Latin khác trên thế giới ghi giọng nói là thao tác hiển thị cơ bản của ngôn ngữ viết. Trong khi trong thực tế ở nước ta hiện tượng không đồng nhất trong phát âm là khá phổ biến. Do tình hình kinh tế xã hội chung hầu như bất kỳ địa phương nào trong cả nước cũng có sự pha trộn giao thoa của nhiều vùng miền. Từ giáo viên đến học sinh Cô Bắc- trò Nam Cô Trung-trò Bắc. . Nghe và hiểu được tiếng nói của nhau quả là không đơn giản. Trong khi chuấn chính tả của Ngữ pháp Việt Nam căn cứ vào phát âm của khu vực Hà Nội thì với các vùng miền khác việc nhại giọng nói theo phát âm tiêu chuấn không hề đơn giản. Một số ví dụ tiêu biểu như Phát âm của một số vùng Bắc Bộ Hải Dương thì nói và làm thành ra lói và nàm khu vực Trung Bộ khu vực Bình Trị Thiên Nghệ Tỉnh hầu như không phân biệt nỗi các dấu thanh sắc- nặng-hỏi - ngã như nói lại thành nọi phát âm khu vực các Tỉnh xứ Quãng thì càng gay gắt hơn với những nguyên âm chính như ăn thành eng nói thì nghe thành núa các tỉnh Miền Nam thì về thành ra dề hay lan và lang nhau đặc biệt 1 vùng Đồng bằng Nam bộ còn có phát âm như ngọng Con cá rô bỏ vô rổ giãy rột rột thành Con cá gô bỏ vô gổ dảy gột gột .Gần gũi và đặc trưng hơn như trong phạm vi Xã Hòa Long - Long Phước- nơi Trường đóng- việc phát âm cũng có vài phương ngữ như Ông Nội thành Ông Nậu Con người số mười lại nghe thành con ngừ số mừ bên ngoài thành bên quài đàng hoàng thành đàng quàng . Nhưng vùng nào hiểu theo vùng nấy nên thật ra trong từng địa phương có .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu Học
• giáo án khối tiểu học
• sáng kiến kinh nghiệm
• giáo dục tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4
• Kinh nghiệm dạy môn toán lớp 4
• Phương pháp dạy môn toán lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 4
• Phương pháp dạy toán lớp 4
• Kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Sáng kiến Trường Tiểu học Ngọc Lâm
• Sáng kiến kinh nghiệm luyện từ lớp 4
• Phương pháp dạy luyện từ Tiểu học
• Kinh nghiệm dạy tiếng Việt lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi
• Bồi dưỡng học sinh lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 4
• Tiếng Việt lớp 4
• Dạy hội thoại trong môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm Kĩ thuật lớp 4
• Phương pháp dạy môn Kĩ thuật lớp 4
• Lắp ghép mô hình
• Kĩ thuật trồng rau
• Sáng kiến dạy học môn tập đọc
• Kinh nghiệm sống cho học sinh lớp 4
• Tập đọc tiếng Việt 4
• Sáng kiến kinh nghiệm tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 4
• Dạy từ vựng Tiếng Anh lớp 4
• Phương pháp dạy Lịch sử lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lớp 4
• Phương pháp dạy học môn Địa lí lớp 4
• So sánh phân số lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Khoa học lớp 4
• Phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm toán Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 4
• Kinh nghiệm dạy toán hình Tiểu học
• Nâng cao chất lượng giảng dạy Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn tập đọc nhạc
• Tập đọc nhạc lớp 4
• Phương pháp giúp học tập đọc nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học môn Toán
• Biện pháp bồi dưỡng học sinh lớp 4
• Giải toán hình học
• Sáng kiến kinh nghiệm Khoa học lớp 4
• Tạo hứng thú với môn Khoa học
• Luyện từ và câu lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm Luyện từ và câu
• Sáng kiến kinh nghiệm Thể dục lớp 4
• Giáo dục thể chất
• Tổ chức trò chơi qua tiết Thể dục