TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng đạo hàm để giải một số phương trình và phương trình chứa tham số

Mục đích của nghiên cứu này nhằm giúp học sinh nhận dạng được các phương trình, phương trình chứa tham số có thể sử dụng đạo hàm để giải; bồi dưỡng cho học sinh về phương pháp, kỹ năng giải toán. Qua đó học sinh nâng cao khả năng tư duy, sáng tạo; nâng cao khả năng tự học, tự bồi dưỡng và khả năng giải các bài toán trong kỳ thi tuyển sinh vào Đại học và ôn luyện HSG môn Toán. | Nội dung Text Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng đạo hàm để giải một số phương trình và phương trình chứa tham số S Ở GIÁO D Ụ C VÀ ĐÀO T Ạ O THANH HOÁ TRƯỜNG THPT NGUYỄN QUÁN NHO SÁNG KI Ế N KINH NGHI Ệ M TÊN ĐỀ TÀI Ứ NG D Ụ NG Đ Ạ O HÀM Đ Ể GI Ả I M Ộ T S Ố PH ƯƠ NG TRÌNH VÀ PH ƯƠ NG TRÌNH CH Ứ A THAM S Ố Ng ườ i th ự c hi ệ n Nguy ễ n Th ị Lan Ch ứ c v ụ Giáo viên SKKN thu ộ c lĩnh v ự c môn Toán 1 M Ụ C L Ụ C N ộ i dung Trang M Ụ C L Ụ C 2 1. M ở đ ầ u 3 4 Lí do ch ọ n đ ề tài 3 4 M ụ c đích c ủ a sáng ki ế n kinh nghi ệ m 4 Đ ố i t ượ ng và ph ạ m vi nghiên c ứ u 4 Ph ươ ng pháp nghiên c ứ u 4 2. N ộ i dung sáng ki ế n kinh nghi ệ m 5 19 . C ơ s ở lí lu ậ n c ủ a sáng ki ế n kinh nghi ệ m 5 . Th ự c tr ạ ng v ấ n đ ề tr ướ c khi áp d ụ ng sáng ki ế n kinh 5 6 nghi ệ m . Gi ả i pháp đã s ử d ụ ng đ ể gi ả i quy ế t v ấ n đ ề 6 19 . Hi ệ u qu ả c ủ a sáng ki ế n kinh nghi ệ m đ ố i v ớ i ho ạ t 19 đ ộ ng giáo d ụ c v ớ i b ả n thân đ ồ ng nghi ệ p và nhà tr ườ ng. 3. K ế t lu ậ n ki ế n ngh ị 19 20 TÀI LI Ệ U THAM KH Ả O 21 2 1. M ở đ ầ u a. Lí do ch ọ n đ ề tài 1. Toán h ọ c là môn khoa h ọ c c ơ b ả n c ủ a các môn h ọ c khác đòi h ỏ i ng ườ i h ọ c ng ườ i d ạ y ph ả i đam mê tâm huy ế t t ỉ mĩ và kiên nh ẫ n m ớ i có th ể n ắ m đ ượ c. Nó là môn h ọ c khó tr ừ u t ượ ng v ớ i th ờ i l ượ ng và n ộ i dung ch ươ ng trình sâu gây khó khăn cho ng ườ i h ọ c và ng ườ i d ạ y. Th ự c t ế cho th ấ y nhi ề u h ọ c sinh đam mê yêu thích môn toán nh ư ng k ế t qu ả thi HSG thi đ ạ i h ọ c không cao so v ớ i các môn khác. 2. Bài toán tham s ố là các bài toán th ườ ng g ặ p trong các kì thi h ọ c sinh gi ỏ i tuy ể n sinh đ ạ i h ọ c và cao đ ẳ ng. Đây là bài toán có nhi ề u ph ươ ng pháp gi ả i và h ọ c sinh th ườ ng lúng túng hay m ắ c sai l ầ m khi gi ả i quy ế t. Khi gi ả m t ả i ch ươ ng tr ình thì các d ạ ng toán ph ả i s ử d ụ ng đ ị nh lí đ ả o c ủ a tam th ứ c b ậ c hai không th ể v ậ n d ụ ng đ ượ c nên h ọ c sinh ph ả i v ậ n d ụ ng ch ủ y ế u đ ị nh

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Ứng dụng đạo hàm
• Phương trình chứa tham số
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4