TAILIEUCHUNG - Môi trường nhà trường trong giáo dục văn hóa công nghiệp cho học sinh phổ thông
Để giáo dục văn hóa công nghiệp cho học sinh phổ thông cần xây dựng môi trường vật chất và môi trường xã hội có chứa đựng các giá trị tương ứng. Bài viết này đề cập đến một số yếu tố cơ bản cần được quan tâm để có một môi trường nhà trường đáp ứng yêu cầu đó: Sự hợp lí, hiện đại, vệ sinh - an toàn, nhân văn, dân chủ, chuyên nghiệp. | Môi trường nhà trường trong giáo dục văn hóa công nghiệp cho học sinh phổ thông JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI: Educational Sci., 2015, Vol. 60, No. 6A, pp. 78-84 This paper is available online at MÔI TRƯỜNG NHÀ TRƯỜNG TRONG GIÁO DỤC VĂN HÓA CÔNG NGHIỆP CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG Đào Thị Oanh Viện Nghiên cứu Sư phạm, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Để giáo dục văn hóa công nghiệp cho học sinh phổ thông cần xây dựng môi trường vật chất và môi trường xã hội có chứa đựng các giá trị tương ứng. Bài báo này đề cập đến một số yếu tố cơ bản cần được quan tâm để có một môi trường nhà trường đáp ứng yêu cầu đó: Sự hợp lí, hiện đại, vệ sinh - an toàn, nhân văn, dân chủ, chuyên nghiệp. Từ khóa: Môi trường nhà trường, văn hóa, văn hóa công nghiệp, giáo dục văn hóa công nghiệp. 1. Mở đầu Vào những năm cuối thế kỉ XX, Đại hội đồng UNESCO lần thứ 24 đã thông qua kế hoạch thực hiện cuộc vận động Thập kỉ Văn hóa vì Phát triển, trong đó thừa nhận vị trí của văn hóa trong phát triển, nhấn mạnh sự cần thiết của việc huy động mọi tiềm năng văn hóa vào phục vụ phát triển loài người [4]. Vấn đề nghiên cứu giáo dục các giá trị văn hóa cho học sinh được đề cập đến thường xuyên hơn ở nhiều nơi trên thế giới, đã thúc đẩy triển khai những nghiên cứu về xây dựng văn hóa học đường ở nước ta. Kết quả các nghiên cứu cho thấy, quá trình từng cá nhân trở thành con người văn hóa chịu sự tác động giáo dục có mục đích đồng thời với sự tác động từ phía môi trường tự nhiên và môi trường xã hội. Do vậy, một trong những cách thức hiệu quả là cần xây dựng, phát triển môi trường văn hóa nhà trường với tư cách là phương tiện, nội dung giáo dục văn hóa học đường. Nghiên cứu cũng chỉ ra những bất cập tồn tại trong môi trường vật chất và môi trường xã hội ở các trường học Việt Nam đang làm cản trở hiệu quả giáo dục văn hóa cho học sinh [3, 5, 7, 9, 10]. Bối cảnh phát triển kinh tế - xã hội hiện .
đang nạp các trang xem trước
