TAILIEUCHUNG - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỦ SÁCH LỚP TÔI

“ Hãy yêu sách vở, vì nó soi sáng cho bạn hết thảy những ý nghĩ rắc rối, nó dạy bạn tôn trọng mọi người.” Câu danh ngôn trên vẫn luôn thích hợp và là lời khuyên đúng đắn qua mọi thời đại. Vì sách vở luôn là kho tàng quý giá mà những ai biết khai thác thì cuộc sống của họ sẽ trở nên phong phú và văn minh hơn. Địa bàn dân cư nơi tôi đang dạy đa số là dân lao động nghèo nên điều kiện để mua những quyển sách để đọc cũng khó. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỦ SÁCH LỚP TÔI I. ĐẶT VÂN ĐỀ Hãy yêu sách vở vì nó soi sáng cho bạn hết thảy những ý nghĩ rắc rối nó dạy bạn tôn trọng mọi người. Câu danh ngôn trên vẫn luôn thích hợp và là lời khuyên đúng đắn qua mọi thời đại. Vì sách vở luôn là kho tàng quý giá mà những ai biết khai thác thì cuộc sống của họ sẽ trở nên phong phú và văn minh hơn. Địa bàn dân cư nơi tôi đang dạy đa số là dân lao động nghèo nên điều kiện để mua những quyển sách để đọc cũng khó khăn với các em. Mặt khác tôi đang dạy ở cơ sở 2 điều kiện thời gian để đến với thư viện vào những lúc rãnh rỗi của các em cũng hạn chế rất nhiều. Trước thực trạng học sinh ngày càng ít có thói quen đọc sách nhất là những sách truyện lành mạnh sách danh nhân sách tự nhiên xã hội . . . thay vào đó là thời gian dành để xem những bộ truyện tranh mang tính bạo lực những trò chơi điện tử hoặc những bộ phim không phù hợp với lứa tuổi của các em . . . Từ đó tôi đã nảy ra ý tưởng phải tạo cho các em có thói quen đọc sách và yêu sách hơn. Mặt khác qua việc đọc sách các em sẽ tăng thêm kiến thức sự hiểu biết của mình về thế giới xung quanh cũng như bổ sung thêm những kiến thức mà các em đã được học tại lớp vì đọc sách là cách học tốt nhất. Và tôi đã lên kế hoạch thực hiện Tủ sách lớp tôi . . . II. NỘI DUNG SẢNG KIẾN KINH NGHIỆM Tôi phát động phong trào GÓP 1 QUYỂN SÁCH ĐỂ ĐỌC NHIỀU QUYỂN SÁCH với ý nghĩa thứ nhất các em chỉ cần góp 1 quyển sách vào tủ sách của lớp là các em có cơ hội được đọc 40 quyển sách của các bạn thứ hai được phép đọc sách tại trường vào giờ chơi thứ ba là các em được đọc những quyển sách hay phù hợp với sở thích của các em bên cạnh đó các em cũng sẽ hiểu biết thêm kiến thức về tự nhiên xã hội văn hoá để học tập tốt hơn và cuối cùng là các em sẽ được nhận lại sách của mình vào cuối năm học. Khi nói điều này với học sinh tôi lựa chọn cách diễn đạt thật đơn giản dễ hiểu sao cho các em thấy được cái ích lợi của việc đọc sách thu hút được các em tham gia. Sau khi phát động và nhận được sự hưởng

• Sáng kiến kinh nghiệm
• tiểu học
• giáo án khối tiểu học
• sáng kiến kinh nghiệm
• giáo dục tiểu học
• đào tạo
• Giáo trình Giáo dục học tiểu học
• Giáo dục học tiểu học
• Giáo dục học tiểu học I
• Lí luận dạy học tiểu học
• Nguyên tắc dạy học tiểu học
• Nội dung dạy học tiểu học
• Phương pháp dạy học tiểu học
• giáo dục mầm non
• giáo án tiểu học
• bài giảng điện tử tiểu học
• giáo án điện tử mầm non
• thư viện giáo án tiểu học
• dạy tiểu học
• kinh nghiệm dạy tiểu học
• phương pháp dạy tiểu học
• tài liệu dạy tiểu học
• sáng kiến trong dạy tiểu học
• Giáo dục học tiểu học II
• Quá trình giáo dục tiểu học
• Nguyên tắc giáo dục tiểu học
• Nhiệm vụ giáo dục tiểu học
• Nội dung giáo dục tiểu học
• giáo án toán lớp 2
• tài liệu giáo án tiểu học
• dạy toán lớp 2
• tài liệu giáo viên tiểu học
• tiếng anh tiểu học
• toán tiểu học
• thủ công tiểu học
• đạo đức tiểu học
• tự nhiên xã hội tiểu học
• khối tiểu học
• tài lệu tiểu học
• Đánh giá học sinh tiểu học
• Năng lực đánh giá học sinh tiểu học
• Bài giảng Đánh giá học sinh tiểu học
• Nhận xét học sinh tiểu học
• Tiêu chí học sinh tiểu học
• Tài liệu tập huấn Đánh giá học sinh tiểu học
• Thông tư số 27/2020/TT BGDĐT
• Chương trình giáo dục phổ thông 2018
• Kiểm tra đánh giá học sinh tiểu học
• Phương pháp đánh giá học sinh tiểu học
• Chức năng xã hội của giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu giáo dục học tiểu học
• Mục đích giáo dục tiểu học