TAILIEUCHUNG - Tiếp cận tiết dạy học Địa lí ở trường phổ thông theo phương pháp chủ động
Khi sử dụng phương pháp tích cực trong dạy học địa lý, cả giáo viên và học sinh phải phối hợp đồng thời các thành phần khác nhau. Chúng bao gồm tổ chức lớp học, sự đa dạng về kinh nghiệm, kiến thức và khả năng nhận thức của các sinh viên hướng dẫn họ đến các khái niệm mới, củng cố các bài học trước và phân công thực hành. Sử dụng các phương pháp tích cực sẽ hạn chế thời gian giảng dạy hạn chế và đơn điệu cộng với việc thực hiện ảnh hưởng tích cực đến động lực và sự sẵn sàng học hỏi của học sinh. | Tiếp cận tiết dạy học Địa lí ở trường phổ thơng theo phương pháp chủ động Journal of Thu Dau Mot University, No 4 (11) – 2013 TIẾP CẬN TIẾT DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO PHƯƠNG PHÁP CHỦ ĐỘNG Vũ Hải Thiên Nga Trường Đại học Thủ Dầu Một TÓM TẮT Trong tiết dạy học địa lí ở trường phổ thông theo phương pháp chủ động, giáo viên và học sinh phải thực hiện đồng thời các công việc: tổ chức lớp học, sinh động hóa (hay tích cực hóa) các kinh nghiệm, kiến thức đã tích hợp của học sinh, định hướng cho hoạt động nhận thức, hướng dẫn học sinh ghi nhận tri thức mới, củng cố và ra bài tập thực hành. Phương pháp dạy học chủ động khắc phục sự gò bó, đơn điệu trong cấu trúc tiết học đồng thời có tác dụng tích cực về tâm lí, gây hứng thú, cảm xúc, ý chí của học sinh. Từ khóa: dạy học địa lí, hoạt động nhận thức, học sinh * 1. Khác biệt trong phương pháp dạy cho mục đích giáo dưỡng (lĩnh hội tri thức) học truyền thống và dạy học chủ và giáo dục (trau dồi nhân cách) ở trường động trong tiết Địa lí ở trường phổ phổ thông đều được thực hiện đồng thời. thông Thông qua tiết học Địa lí, học sinh sẽ lĩnh Tiết học Địa lí là hình thức tổ chức cơ hội được những tri thức, kĩ năng cơ bản của bản của quá trình dạy học Địa lí ở trường bài học; làm quen với những phương pháp phổ thông, được xác định trong một khoảng học tập, nghiên cứu đặc trưng của bộ môn, thời gian cố định (45 phút). để từ đó phát triển những thao tác tư duy, Theo quan điểm dạy học truyền thống, phẩm chất hoạt động trí tuệ, hình thành trong tiết dạy học Địa lí, giáo viên là người thế giới quan khoa học và nhân cách. cung cấp, trau dồi kiến thức, kĩ năng cho Theo quan phương pháp dạy học truyền học sinh (giáo viên làm trung
đang nạp các trang xem trước
