TAILIEUCHUNG - Vai trò của giảng viên trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên chuyên ngành giáo dục chính trị

Bài viết trình bày vai trò của giảng viên trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên chuyên ngành giáo dục chính trị. | Vai trò của giảng viên trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên chuyên ngành giáo dục chính trị .den color inherit .ttnd ol .ttnd ul .ttnd dl padding 0 0px 0 20px .ttnd hr margin 10px 0px .ttnd a href javascript void 0 .ttnd a href color inherit dtextscript p text-align left dtextscript img vertical-align middle TAÏP CHÍ ÑAÏI HOÏC SAØI GOØN Soá 5 - Thaùng 01 2011 lt br gt lt br gt lt br gt lt br gt lt br gt THÁI BÌNH DƯƠNG lt br gt lt br gt TÓM TẮT lt br gt lt br gt lt br gt lt br gt lt br gt viên lt br gt . lt br gt lt br gt ABSTRACT lt br gt This writing deals with the necessity the role and the requirements of the teacher in lt br gt e ef f e f e e fP E w lt br gt focus on the love of profession the combination of theory and practice the scientific lt br gt ee e e f-study and group discussion and on the development of their lt br gt e e e e w e e e lt br gt training. lt br gt 1. M lt br gt lt br gt k ắ ữ ế lt br gt â lt br gt ò lt br gt â lt br gt lt br gt ò lt br gt ợ ữ lt br gt viên tro ữ ò lt br gt T V ế lt br gt M T M lt br gt x kế ò k lt br gt lt br gt T . T lt br gt M M â ế lt br gt lt br gt ò k lt br gt 2. M kế â lt br gt T lt br gt M ế lt br gt lt br gt T S T V kế lt br gt lt br gt 14 lt br gt chuyên ngành k lt br gt k . ữ lt br gt ữ ò ế ế lt br gt ò ế M ế lt br gt x k â kế T lt br gt ế M ế lt br gt V k lt br gt ắ ữ M ế lt br gt V x M lt br gt ữ lt br gt k k ắ lt br gt ợ ế ế lt br gt ắ ắ k lt br gt ữ kế T lt br gt M ế T lt br gt V M lt br gt M - ế â lt br gt lt br gt k lt br gt kế lt br gt ữ lt br gt ắ ữ k k ắ lt br gt lt br gt lt br gt M ắ ợ kế lt br gt V k lt br gt M ế k lt br gt kế lt br gt ắ ắ ợ k lt br gt ợ ò lt br gt M M . T lt br gt V M ế lt br gt k ắ lt br gt ế â ế lt br gt T ế T M lt br gt ế lt br gt ữ â S lt br gt k k lt br gt k lt br gt ợ k lt br gt â ợ ế lt br gt lt br gt lt br gt 15 lt br gt V k ợ lt br gt ế ợ ắ kế ợ lt br gt ữ lt br gt lt br gt â k ữ kế lt br gt T T lt br gt ữ â ế kế .

• Chính trị học
• Vai trò của giảng viên
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Giáo dục chính trị
• Hướng dẫn sinh viên tự học
• Vai trò của giảng viên tâm lý học
• Giảng viên tâm lý học
• Học chế tín chỉ
• Vai trò trụ cột
• Vai trò cố vấn
• Vai trò dạy học
• Vai trò nhà nghiên cứu
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Quản trị nhân lực
• Vai trò công việc
• Vai trò gia đình
• Sự hài lòng công việc
• Giảng viên nữ
• Vai trò của giảng viên nữ khoa Luật
• Sự nghiệp đào tạo nguồn nhân lực
• Chất lượng đội ngũ giảng viên nữ
• Số lượng đội ngũ giảng viên nữ
• Trình độ chuyên môn nghiệp vụ giảng viên nữ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Quản trị nhân lực
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Sinh viên Khoa ngoại ngữ
• Hướng dẫn sinh viên nghiên cứu khoa học
• Vai trò của giảng viên trong giảng dạy
• Nâng cao năng lực tự học cho sinh viên
• Kĩ năng tự học của sinh viên
• Chủ nghĩa Mác Lênin
• Basic Principles of Marxism Leninism
• Đại học Tiền Giang
• Tạp chí Giáo dục
• Động lực làm việc
• Vai trò giảng viên
• Giảng viên Đại học Vinh
• Bồi dưỡng giảng viên
• Bài giảng Sứ mệnh của đại học
• Sứ mệnh của đại học
• Mô hình quản trị đại học
• Quản trị đại học hiện đại
• Phát huy vai trò của đội ngũ giảng viên
• nâng cao chất lượng dạy học
• Đội ngũ giảng viên đại học
• Chất lượng dạy học
• Giáo dục đại học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Việc tự học của sinh viên
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng đào tạo
• Năng lực giảng viên
• Đề tài Quản trị nhân lực
• Giảng viên thời kỳ hội nhập
• Giảng viên đại học
• Yếu tố năng lực giảng viên
• Nâng cao năng lực giảng viên
• Phát huy tính tích cực tự học
• Sinh viên trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm
• Thành phố Hồ Chí Minh
• Kết quả học tập
• Vai trò của chương trình học
• Chương trình học
• Giảng viên đối với ý định khởi nghiệp
• Sinh viên đại học
• Ý định khởi nghiệp
• Kỹ năng làm giảng viên
• Sổ tay Kỹ năng làm giảng viên
• Đào tạo chất lượng giảng viên
• Kỹ năng quản lý của giảng viên
• Phẩm chất cần có của giảng viên
• Phương pháp tự học
• Kỹ năng tự học
• Tự giáo dục
• Nhiệm vụ của giảng viên
• Đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• Hệ thống tín chỉ
• Quản lý đào tạo
• Vai trò của đội ngũ giảng viên
• Tự chủ đại học
• Giáo dục Việt Nam
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Phát huy vai trò của giảng viên
• Kinh tế chính trị học Mác Lênin
• Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Triết học Mác Lênin
• Công an nhân dân
• Lý luận chính trị
• Lý tưởng cách mạng
• Vai trò của công tác giảng dạy
• Phát triển lý tưởng cách mạng của sinh viên
• Công tác giảng dạy môn lý luận chính trị
• Giáo dục quốc phòng và an ninh
• Vai trò của Đảng
• Trường Đại học An Giang
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
• Cán bộ quản lí giáo dục
• Kỹ năng khuyến khích động viên
• Bài giảng Kỹ năng khuyến khích động viên
• Vai trò của khuyến khích động viên
• Động lực làm việc của nhân viên
• Mô hình động viên
• Quá trình động viên
• Quản trị nhân sự
• Quản trị chiến lược
• Quản trị học
• Thõa mãn khách hàng
• Nhân viên phục vụ trực tiếp
• Vai trò nhân viên phục vụ trực tiếp
• Chất lượng dịch vụ
• Nhân viên công tác xã hội
• Vai trò nhân viên công tác xã hội
• Chăm sóc liên lục
• Chăm sóc người nghiện ma túy
• Công tác xã hội cá nhân
• Cấp độ thực hành công tác xã hội
• Tính tích cực
• Tính tích cực giảng dạy
• Vai trò của tính tích cực
• Hoạt động giảng dạy