TAILIEUCHUNG - Những giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục ở trường Đại học Thể dục Thể thao Đà Nẵng

Bài viết trình bày những giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục ở trường Đại học Thể dục Thể thao Đà Nẵng; một số công việc trường đã thực hiện được; giải pháp để nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục trong những năm tới. Để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu bài viết. | Những giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục ở trường Đại học Thể dục Thể thao Đà Nẵng BAN LIÊN LẠC CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG VIỆT NAM NHỮNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT ĐÀ NẴNG Võ Văn Vũ1 1. Đặt vấn đề: Nói đến giáo dục là nói đến chất lượng, trong đó những vấn đề nâng cao hiệu quả quản lý chất lượng giáo dục là một vấn đề cấp thiết, đang nhận được sự quan tâm của toàn xã hội. Quản lý chất lượng giáo dục đại học (GDĐH) được coi là nhiệm vụ thường xuyên, xuyên suốt của các trường Đại học - Cao đẳng bởi vì đây là nơi đào tạo ra nguồn nhân lực có chất lượng cao để góp phần xây dựng, phát triển, hội nhập và bảo vệ quốc gia. Hòa trong dòng chảy chung của hệ thống các trường Đại học - Cao đẳng trong cả nước đang thực hiện chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ (Chỉ thị số 296-CT/TTCP về đổi mới quản lý GDĐH giai đoạn 2010-2012) và Chương trình hành động của Bộ GD&ĐT (Nghị quyết số 05-NQ/BCSĐ ngày 06/01/2010 về đổi mới quản lý GDĐH giai đoạn 2010-2012. Trường Đại học TDTT Đà Nẵng đã xác định là một tế bào của hệ thống GDĐH quốc dân, luôn có ý thức được tầm quan trọng, mục tiêu đào tạo nâng cao chất lượng đào tạo trong việc thực hiện sứ mệnh của mình có ảnh hưởng trực tiếp tới chất lượng đào tạo của hệ thống GDĐH. Trường đã triển khai thực hiện các chương trình hành động nhằm không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường và bước đầu đã đạt được những hiệu quả đáng khích lệ. 2. Những vấn đề cần thiết để nâng cao chất lƣợng quản lý GDĐH: Nâng cao chất lượng quản lý giáo dục trong các trường Đại học là chủ trương của Đảng, Nhà nước, ngành và được các trường được triển khai thường xuyên với sự đánh giá, điều chỉnh kịp thời. Song cần hiểu cụ thể về quản lý chất lượng giáo dục là một quan niệm nhiều chiều, bao hàm tất cả các chức năng và nhiều yếu tố. Sự đánh giá là cần thiết, công khai để điều chỉnh, để rút kinh nghiệm, cải tiến và được xác định những chất lượng được .

• Giáo dục học
• Nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục
• Giải pháp nâng cao quản lý giáo dục
• Vấn đề nâng cao chất lượng quản lý
• Quản lý giáo dục Đại học
• Quản lý giáo dục
• Giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý
• Hiệu quả quản lý giáo dục đại học
• Kinh nghiệm nâng cao hiệu quả quản lý
• Hệ thống giáo dục đại học
• Nâng cao hiệu quả quản lý
• Quản lý giáo dục Đại học thời hội nhập
• Góc nhìn của trường Cao đẳng địa phương
• Hiệu quả quản lý khoa Bổ túc văn hóa
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Nâng cao công tác quản lý giáo dục
• Hiệu quả công tác quản lý giáo dục
• Rèn luyện sinh viên
• Hoạt động quản lý giáo dục
• Nâng cao hiệu quả quản lý GDTH
• Quản lý giáo dục tiểu học
• Cải cách thể chế giáo dục tiểu học
• Cải cách hành chính trong nhà trường
• Nâng cao chất lượng GDTH
• Quản lý giáo dục đạo đức nghề nghiệp
• Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên
• Đổi mới nền giáo dục
• Giáo dục toàn diện cho sinh viên
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Quản lý giáo dục cao đẳng
• Quản lý giáo dục Việt Nam
• Chất lượng quản lý giáo dục đại học
• Kinh nghiệm trong quản lý giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học Quản lý
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản lý và tổ chức công tác giáo dục
• Quản lý của Hiệu trưởng
• Công tác quản lý hoạt động giáo dục
• Nguồn lực giáo dục
• Quản lý nguồn lực giáo dục
• Nguồn lực giáo dục ở nhà trường
• Phương hướng nâng cao nguồn lực giáo dục
• Xây dựng nguồn lực giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Nâng cao năng lực cán bộ quản lý
• Nâng cao hiệu quả công tác quản lý
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Giảng dạy giáo dục học
• Công tác quản lý đào tạo
• Nâng cao hiệu quả giảng dạy
• Nâng cao hiệu quả quản lý đào tạo
• Quản lý đào tạo
• Đại học Văn Hiến
• Giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo
• Hoạt động giáo dục
• Nâng cao hiệu quả hoạt động ngoại khóa
• Biện pháp trong công tác quản lý
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Lực lượng giáo dục ngoài nhà trường
• Nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Nâng cao hiệu quả giáo dục
• Đồng bộ phương pháp dạy học
• Hiệu quả giáo dục
• Tìm hiểu phương pháp dạy học
• Giáo dục đại học và cao đẳng Việt Nam
• Giáo dục Việt Nam
• Chất lượng dạy học
• Quản lý trường học
• Xã hội hóa giáo dục
• Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục
• Xây dựng tôn chỉ hoạt động
• Phong cách quản lý
• Phương cách quản lý hiệu quả
• Quản lý hiệu quả
• Giáo dục đạo đức học sinh
• Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh