TAILIEUCHUNG - Báo cáo nghiên cứu khoa học cấp trường: Nghiên cứu bổ sung các môn thể thao tự chọn vào chương trình giảng dạy môn Giáo dục thể chất tại trường Đại học Trà Vinh

Mục tiêu nghiên cứu chính của báo cáo là đề xuất những môn thể thao tự chọn phù hợp với điều kiện thực tế của trường Đại học Trà Vinh. Đề xuất chương trình (hình thức) đào tạo các môn thể thao tự chọn nhằm mang lại hiệu quả trong quá trình giảng dạy. Mời các bạn tham khảo! | Báo cáo nghiên cứu khoa học cấp trường: Nghiên cứu bổ sung các môn thể thao tự chọn vào chương trình giảng dạy môn Giáo dục thể chất tại trường Đại học Trà Vinh LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề nghiên cứu này, tôi xin cảm ơn các đơn vị, cá nhân đã hỗ trợ trong suốt quá trình nghiên cứu đối với chủ nhiệm đề tài. Xin cảm ơn quý Thầy, Cô các Phòng, Khoa, Trung tâm, các em Sinh viên đã rất nhiệt tình trong quá trình phản hồi thông tin giúp tôi thu thập số liệu đạt kết quả tốt nhất. Tôi chân thành cảm ơn quý Thầy, Cô Bộ môn Giáo dục thể chất Khoa Khoa học Cơ bản Trường Đại học Trà Vinh đã tận tình hướng dẫn các em sinh viên thông qua quá trình khảo sát với số lượng sinh viên khá đông. Với kết quả đạt được trong quá trình nghiên cứu sẽ giúp các em học được các môn thể thao mà các em yêu thích. Từ đó mục tiêu, chất lượng môn Giáo dục thể chất ngày được nâng cao. Tôi chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu nhà trường đã tạo điều kiện tốt nhất trong quá trình thực hiện và hoàn thành đề tài nghiên cứu . Cuối cùng tôi kính chúc các đơn vị luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, chúc quý Thầy, Cô dồi dào sức khỏe và thành công trong sự nghiệp cao quý của mình. Chúc các em sinh viên luôn học tốt và xứng đáng với câu nói của Bác Hồ “Khỏe để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”! DANH MỤC BẢNG Trang BẢNG GHI CHÚ 16 Bảng phối nội dung chương trình môn học GDTC 18-19 Bảng 2. Thống kê cơ sở vật chất giảng dạy môn GDTC 20-21 Bảng 3: Thống kê giảng viên phụ trách giảng dạy các môn tự chọn 24- 25; Bảng 4. Kết quả khảo sát đối với sinh viên 26- 27 29- Bảng 5: tổng hợp kết quả đối với CB - GV 30- 31 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Trang Biểu đồ GHI CHÚ Biểu đồ 1: Tỷ lệ giáo viên các môn TTTT và 19 các môn TT khác. 28 Biểu đồ 2: Tỷ lệ lựa chọn hình thức giảng dạy. Biểu đồ 3: Tỷ lệ lựa chọn về sỉ số nhóm học 29 môn GDTC Biểu đồ 4: Ý kiến của CB-GV về sĩ số nhóm 32 học môn GDTC. Biểu đồ 5: Ý kiến bổ sung 03 môn thể thao vào 32 chương .

• Khoa Học Xã Hội
• Báo cáo nghiên cứu khoa học cấp trường
• Bổ sung môn thể thao tự chọn
• Chương trình giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất
• Trường Đại học Trà Vinh
• Báo cáo tổng hợp
• Nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường
• Chất lượng nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Đặc điểm hoạt động nghiên cứu khoa học
• Báo cáo đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường
• Phương pháp tiếp cận kiểm toán
• Kiểm toán báo cáo tài chính
• Kiểm toán độc lập
• Rủi ro kiểm toán
• Báo cáo khoa học môi trường
• Báo cáo khoa học công nghệ
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Ứng dụng mô hình dòng ngầm ba chiều
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ
• Sinh viên nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Sinh viên sư phạm
• Báo cáo khoa học
• Nghiên cứu khoa học cấp trường
• Báo cáo khoa học và công nghệ cấp trường
• Hợp tác thương hiệu
• Phương án hợp tác thương hiệu
• Ngân hàng thương mại Việt Nam
• Phương pháp tổ chức tập luyện ngoại khóa
• Phương pháp tập luyện môn Cầu lông
• Chương trình môn Giáo dục thể chất
• Tiêu chuẩn đánh giá thể lực sinh viên
• Phương pháp đo lường sự hài lòng
• Hoạt động đào tạo đại học chính quy
• Phương pháp tính chỉ số hài lòng của người học
• Hệ số tin cậy Cronbach Alpha
• Học tập tự điều chỉnh
• Nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên
• Giáo dục ngành ngôn ngữ Anh
• Mô hình học tập tự điều chỉnh
• Sản xuất kinh doanh rau quả
• Sản xuất kinh doanh rau an toàn
• Cơ sở sản xuất kinh doanh rau an toàn
• Thị trường kinh doanh rau an toàn
• Đào tạo kỹ năng viết tiếng Anh học thuật
• Tiếng Anh học thuật
• Công bố quốc tế
• Quy trình đăng bài báo trên tạp chí quốc tế
• Tiền điện tử
• Mobile Money
• Vận hành hệ thống Mobile Money
• Mô hình quản lý Mobile Money
• Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở
• Nghiên cứu khoa học Vật lý
• Xây dựng chương trình toán học
• Xây dựng chương trình đào tạo ngành Vật lý
• Xuất khẩu trái cây Việt Nam
• Lợi thế xuất khẩu trái cây Việt Nam
• Lý thuyết lợi thế so sánh
• Chỉ số tương thích thương mại
• Mô hình kinh tế nền tảng
• Lý thuyết kinh tế nền tảng
• Chuỗi giá trị kinh tế nền tảng
• Thị trường thương mại điện tử
• Công tác giáo dục thể chất trong trường đại học
• Phát triển tố chất thể lực của sinh viên
• Hoạt động giáo dục thể chất
• Đề tài khoa học và công nghệ
• Đề tài khoa học và công nghệ cấp trường
• Xây dựng bài giảng trực tuyến
• Phương pháp học tập
• Thuật toán học máy
• Machine learning
• Bài toán xác định chủ đề quan tâm
• Khách hàng trực tuyến
• Mô hình Input Output
• Học phần Các mô hình Toán Kinh tế
• Chỉ số xây dựng mô hình Input Output
• Mô hình nhân khẩu kinh tế
• Mô hình học tập Blended Learning
• Giảng dạy học phần Basic IELTS 1
• Chương trình đào tạo chất lượng cao
• Mô hình blended face to – face
• Cải tiến việc thực thi dò tìm
• Báo cáo lỗi trùng nhau
• Thông tin centroid class mở rộng
• Tìm những báo cáo lỗi trùng nhau
• Phương pháp học tập đến kết quả học tập
• Sinh viên trường đại học Trà Vinh
• Phương pháp học theo tín chỉ
• Phương pháp định giá quyền chọn
• Thị trường chứng khoán Việt Nam
• Mô hình cây nhị thức
• Xác suất phi rủi ro
• Báo cáo đề tài nghiên cứu khoa học
• Khai thác chất béo từ hạt chôm chôm
• Chất béo từ hạt chôm chôm
• Bơ ca cao
• Sản xuất socola
• Phương pháp tổ chức dữ liệu
• Khai thác dữ liệu
• Cơ sở dữ liệu đào tạo tín chỉ
• Quản trị cơ sở dữ liệu quan hệ
• Quản trị quan hệ khách hàng
• Mô hình quản trị quan hệ khách hàng
• Kinh doanh khách sạn
• Quản trị quan hệ khách hàng trong khách sạn