TAILIEUCHUNG - Một số vấn đề về quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học của học viên ở Học viện An ninh nhân dân đáp ứng mục tiêu đào tạo

Bài viết nghiên cứu vấn đề quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học của học viên ở Học viện An ninh nhân dân nhằm đáp ứng mục tiêu đào tạo trong giai đoạn hiện nay. | Một số vấn đề về quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học của học viên ở Học viện An ninh nhân dân đáp ứng mục tiêu đào tạo VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 2 tháng 5/2019, tr 103-105; 120 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN ĐÁP ỨNG MỤC TIÊU ĐÀO TẠO Ngô Hồng Quân - Học viện An ninh nhân dân Ngày nhận bài: 04/4/2019; ngày chỉnh sửa: 06/5/2019; ngày duyệt đăng: 20/5/2019. Absatrct: Scientific research of students at the People's Security Academy is important for the process of innovating teaching and learning methods, improving the quality of training. Through scientific research activities, students explore and discover new scientific knowledge; train thinking skills, teamwork skills and many other skills needed for future work. Improving the effectiveness of scientific research in general and students’ scientific research in particular is aimed at combining scientific research with training. This article shows the problems of managing scientific research activities of students at the People's Security Academy to meet the training objectives in the current period. Keywords: Scientific research, management, student, people's security. 1. Mở đầu đào tạo của các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng trong CAND Nghiên cứu khoa học (NCKH) là một trong những đến năm 2020” do Thủ tướng Chính phủ phê duyệt ngày nhiệm vụ chủ yếu của sinh viên ở bậc đại học. Theo Lí 22/7/2011 để phát triển “trở thành cơ sở đào tạo, NCKH luận dạy học hiện đại, bản chất của quá trình dạy học là đầu ngành, có chất lượng cao, làm nòng cốt sự phát triển quá trình nhận thức có tính chất nghiên cứu của người chung của hệ thống giáo dục đào tạo CAND” [2]. Một học, dưới sự hướng dẫn của người dạy. Vì vậy, để trở trong những hoạt động trọng tâm trong kế hoạch trên là thành những con người có năng lực sáng tạo, tư duy độc nâng cao chất lượng NCKH trong toàn Học viện nói chung và trong học viên (HV) .

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học
• Học viện An ninh nhân dân
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam