TAILIEUCHUNG - Một số vấn đề giáo dục trong thế giới toàn cầu hóa ngày nay
Bài viết trình bày những vấn đề nảy sinh và tồn tại trong lý luận và thực tiễn của giáo dục ở nhiều nước khác nhau thông qua các vấn đề: yêu cầu phổ cập giáo dục trong một thế giới có khoảng cách ngày càng lớn giữa các nước giàu và nghèo, người giàu và người nghèo; vấn đề tư nhân hóa giáo dục; mối quan hệ giữa dân tộc, bản sắc dân tộc và toàn cầu hóa trong giáo dục; cân bằng sự giáo dục khoa học tự nhiên – kỹ thuật và khoa học xã hội – nhân văn. | Một số vấn đề giỏo dục trong thế giới toàn cầu húa ngày nay Một số vấn đề giáo dục trong thế giới toàn cầu hóa ngày nay Nguyễn Chí Tình(*) không có dấu hiệu suy yếu, ngược lại n hững năm gần đây, đã có nhiều công trình ở các mức độ khác nhau, bao quát hoặc bộ phận, lý thuyết còn tăng lên, đó là: sự nghèo khổ của rất nhiều người trên thế giới, và ở khía hoặc phản ánh thực tế, liên tục được cạnh xã hội - con người, thì chính là sự công bố liên quan đến những vấn đề cách biệt lớn giữa người giàu và người giáo dục trên thế giới. Căn cứ trên nghèo. Đói nghèo ngày nay đang trở những tài liệu có được, chủ yếu là của thành vấn đề toàn cầu: trên thế giới hiện nước ngoài, bài viết này ghi lại những có 3 tỷ người sống ở mức dưới 2 vấn đề nảy sinh và tồn tại trong lý luận USD/ngày, trong đó 1,3 tỷ người dưới 1 và thực tiễn của giáo dục ở nhiều nước USD/ngày.(*)Khoảng trên 50 nước thuộc khác nhau. Trong phạm vi có hạn của thế giới thứ ba thường xuyên phải đối một bài viết, chúng tôi xin đề cập đến 4 mặt với nạn đói. Gần 30 cuộc chiến tranh vấn đề: giữa các dân tộc khiến khoảng 25 triệu người phải tị nạn và trở thành những I. Yêu cầu phổ cập giáo dục trong một thế giới có người thiếu ăn trước khi thiếu học. Trong khoảng cách ngày càng lớn giữa nước giàu và khi đó, dù với những nỗ lực kế hoạch hóa nước nghèo, người giàu và người nghèo dân số, thì theo các chuyên gia, trong Trong một công bố năm 2006, khoảng 2010 đến 2015, dân số trên thế UNESCO đã nhấn mạnh tầm quan giới tiếp tục tăng với mức 1,2%/năm, trọng của sự tiếp cận phổ biến đối với riêng khu vực nghèo khổ nhất là châu giáo dục, yêu cầu tạo thành “cơ sở của Phi thì trên 2%. Điều đó có nghĩa là tình một nền giáo dục mở và không biên giới, trạng nghèo khổ trên đây vẫn tiếp tục phổ cập, nhân đạo, không phân biệt đối diễn ra, vì trên thực tế nhân loại vẫn xử và có đạo đức (.), không nhất thiết ch−a có một biện pháp xóa đói giảm xuất phát từ một trung tâm để phân nghèo .
đang nạp các trang xem trước
