TAILIEUCHUNG - Những yếu tố tác động đến thất bại học đường của học sinh

Nghiên cứu dựa trên quan điểm tiếp cận hệ thống sinh thái nhằm tìm hiểu các nhân tố tác động đến thất bại học đường của học sinh. Quan điểm sinh thái cho chúng ta thấy, việc học sinh thất bại học đường không chỉ xuất phát từ bản thân học sinh mà từ nhiều yếu tố khác nhau. | Những yếu tố tác động đến thất bại học đường của học sinh VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 7/2019, tr 151-156 NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN THẤT BẠI HỌC ĐƯỜNG CỦA HỌC SINH Vũ Mộng Đóa - Trường Đại học Đà Lạt Ngày nhận bài: 06/7/2019; ngày chỉnh sửa: 15/7/2019; ngày duyệt đăng: 25/7/2019. Abstract: The study is based on the point of view of approaching the ecosystem to understand the factors that affect students' school failure. The ecological point of view shows us that school failure does not only stem from students themselves but from a variety of factors. The research also shows that school failure is considered at four levels: academic failure, truancy, grade retention and drop out. Each level has different impacts from aspects of personal, family, school and social community. Keywords: School failure, academic failure, truancy, grade retention, drop out of school. 1. Mở đầu nghiên cứu của các tác giả trong và ngoài nước để xem Gần đây, hiện tượng “thất bại học đường” (TBHĐ) đã xét và đánh giá các mức độ của TBHĐ cũng như các yếu xảy ra chiếm tỉ lệ cao do học sinh (HS) học lại lớp đã trở tố tác động đến từng mức độ cụ thể. thành khá phổ biến của nhiều hệ thống trường tiểu học 2. Nội dung nghiên cứu ngay cả ở các nước đang phát triển. Ước tính có khoảng 8- . Những khái niệm cơ bản 16% trẻ em trong độ tuổi đi học ở lại lớp một lần trong - Khái niệm “thất bại học đường” trường. Hơn nữa, có khoảng hơn 20% trẻ em bị lạc hậu về TBHĐ là một quá trình trong đó một HS trượt ngày mặt học thuật và không đạt được điểm tốt. TBHĐ có thể càng xa phía sau các bạn cùng lứa và dần dần không còn dẫn đến hậu quả nghiêm trọng nếu không được hỗ trợ và kết nối với hệ thống giáo dục. Kết quả cuối cùng của sự can thiệp kịp thời. HS thất bại dẫn đến mất tự tin, chán nản, TBHĐ là HS bỏ học trước khi tốt nghiệp. TBHĐ có giảm nỗ lực và có nhiều khả năng tiếp tục thất bại một lần nhiều khả năng xảy ra ở các giai đoạn chuyển .

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Thất bại học đường
• Thất bại trong học tập
• Yếu tố tác động đến trốn học
• Yếu tố tác động đến lưu ban
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam