TAILIEUCHUNG - Biện pháp quản lí hoạt động đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường tiểu học quận 2, thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết trình bày một số biện pháp quản lí hoạt động đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường tiểu học quận 2, Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu có thể được vận dụng vào thực tiễn của một số địa phương khác có điều kiện tương tự. | Biện pháp quản lí hoạt động đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường tiểu học quận 2, thành phố Hồ Chí Minh VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 46-51; 78 BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 2, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Phạm Thị Thùy Trang - Trường Tiểu học An Bình, Quận 2, Thành phố Hồ Chí Minh Ngày nhận bài: 02/03/2019; ngày sửa chữa: 27/03/2019; ngày duyệt đăng: 17/04/2019. Abstract: The new general school education curriculum approaches in the direction of developing students’ competencies, so all teaching activities turn to this approach. In which, the innovation of teaching methods in the direction of developing students’ competencies needs to be thoroughly applied to each primary teacher, and the principal must be the one who directly manage teaching activities in this orientation. The article presents a number of measures to manage innovation activities of teaching method in the direction of developing students’ competencies at primary schools in District 2, Ho Chi Minh City. Research results can be applied into practice of some other localities with similar conditions. Keywords: Measures, innovation of teaching methods, developing students’ competencies, primary school. 1. Mở đầu động trong việc đổi mới PPDH theo định hướng PTNL Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị HS. Bài viết trình bày một số biện pháp quản lí hoạt động Trung ương 8 khóa XI đã nêu rõ: “Chuyển mạnh quá đổi mới PPDH theo định hướng PTNL HS ở các trường trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát tiểu học quận 2, TP. Hồ Chí Minh. triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học. Tiếp 2. Nội dung nghiên cứu tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo . Căn cứ đề xuất biện pháp hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng - Cơ sở pháp lí: Hoạt động .

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phát triển năng lực học sinh
• Định hướng phát triển năng lực học sinh
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam