TAILIEUCHUNG - Bài giảng về Đánh giá thành tích - Tiến sĩ Lê Quân - Đại học Thương mại

Đánh giá nhân sự hay cụ thể là đánh giá thành tích của nhân viên trong công ty là một công việc vô cùng quan trọng của một Giám đốc nhân sự, một Nhà quản lý. “Đánh giá đúng và đủ” thành tích mà một nhân viên làm được sẽ là công cụ để khích lệ tinh thần làm việc của nhân viên, tạo sự công bằng trong công ty của bạn. Tham khảo ngay "Bài giảng về Đánh giá thành tích - Tiến sĩ Lê Quân - Đại học Thương mại" bên trên để hiểu rõ hơn về việc đánh giá thành tích, từ đó rút ra bài học áp dụng vào công việc của mình các bạn nhé. Để xem thêm nhiều bài giảng hay về Truyền động lực làm việc, mời các bạn ghé xem tại Bộ tài liệu Hướng dẫn Đào tạo nội bộ Doanh nghiệp. | Bài giảng về Đỏnh giỏ thành tớch - Tiến sĩ Lờ Quõn - Đại học Thương mại Đánh giá thành tích TS. Lê Quân Đại học Th−ơng mại Đánh giá thành tích Ch−ơng tr Ch−ơng ình đá trình nh gi đánh á giá Duy Duy tr trìì ttổ ổ ch ức chức Phát tri Phát ển ttổ triển ổ ch ức chức ĐĐãi ãi ng ngộộ ĐĐánh ánh gi giáá ccá á nh ân nhân ĐĐánh ánh gi giáá ccông ông vi ệc việc ĐĐào ào ttạo ạo LLộ ộ trtrình ình ccông ông danh danh Đánh giá thành tích Hệ thống quản trị nhân sự Công bằng và hiệu quả Vị trí công tác Cá nhân (job) (person) Phân tích công việc Đánh giá nhân sự Đánh giá thành tích là gì? Đánh giá kết quả đạt được trong một giai đoạn nhất định Thu thập thông tin về quá trình thực hiện công việc Thu thập thông tin về phát triển cá nhân của nhân viên TS LE QUAN 4 Tiến trình ĐGNS Xác định mục tiêu Chọn ph−ơng pháp và tiêu chuẩn đánh giá Thông tin và đào tạo người đánh giá Phân tích kết quả và đề đạt Mục tiêu của ĐGNS • Mục tiêu đánh giá: Kết quả? Hành vi? Kỹ năng? Phẩm chất? ⇒ Tính hình thức và tính hiệu quả của hệ thống • Kết quả được sử dụng: - để tổ chức công việc tốt hơn - để kiểm tra năng suất lao động - để thiết lập hệ thống l−ơng, th−ởng - để xác định nhu cầu đào tạo Tần suất nào đảm bảo hiệu quả - Mục tiêu quyết định tần xuất đánh giá (kết quả được sử dụng làm gì ⇒ tần suất) - Không gây nhàm chán - Không gây lãng phí - Không để rơi vào tình trạng "cơ học hoá" hệ thống ĐGNS Tiêu chuẩn đánh giá: Phải Phảit−ơng t−ơng Các Cáctiêu tiêuchuẩn chuẩncho chocá cánhân nhân tích tíchvới với chiến chiến phải phảinhằm nhằmtriển triểnkhai khaichiến chiến lược lược lược lượccủa củaDN DN Các Cáctiêu tiêuchuẩn chuẩnphải phảiphản phảnánh ánh Phải bao quát Phải bao quát đầy đủ sự cống hiến của từng và đầy đủ sự cống hiến của từng vàchi chitiết tiết cá cánhân nhân Tiêu Tiêuchuẩn chuẩncócóthể thểđiều .

• Kỹ năng quản lý
• Kỹ năng mềm
• Kỹ năng quản lí
• Đánh giá thành tích
• Quản lí đánh giá
• Thành tích công việc
• Hiệu quả công việc
• Hiệu suất làm việc
• Động lực làm việc của nhân viên
• Vai trò của kỹ năng mềm
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng cứng
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng sống
• Phát triển kỹ năng mềm cho đội ngũ giảng viên
• Năng lực giảng viên trường cao đẳng vùng Tây Nguyên
• Văn hóa chất lượng trong nhà trường
• Yêu cầu đổi mới giáo dục nghề nghiệp
• Giải pháp hoàn thiện kỹ năng mềm
• Lý luận về kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm với sinh viên
• Rèn luyện kỹ năng mềm
• Phân tích thực trạng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm
• Đào tạo tiếp cận năng lực
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng kĩ năng mềm
• Đổi mới công tác quản lý bồi dưỡng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm cho chuyên viên giám sát
• Thành công với 9 kỹ năng mềm cơ bản
• kinh nghiệm cuộc sống
• kỹ năng mềm cơ bản
• tài liệu kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm để thành công
• Khảo sát thực trạng kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm sinh viên
• Nhu cầu trang bị kỹ năng mềm
• Đại học Kinh tế Quốc dân
• Thực trạng kỹ năng mềm
• Nhận định kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm CNTT
• Tổng quan kỹ năng mềm CNTT
• Bài giảng Kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin
• Vai trò của kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng làm việc với máy tính
• Bài giảng Kỹ năng mềm
• Kỹ năng sống
• Đặc điểm kỹ năng mềm
• Vai trò kỹ năng mềm
• Kỹ năng tự nhận thức
• Luyện tập kỹ năng
• Kỹ năng được hiểu
• Phương pháp rèn luyện kỹ năng mềm
• Kỹ năng xúc cảm
• sinh viên đại học thương mai
• kỹ năng sinh viên
• vận dụng kỹ năng mềm
• ứng dụng kỹ năng mềm cho sinh viên
• Kỹ năng mềm của sinh viên
• Kỹ năng tâm lý xã hội
• Nhận thức sinh viên về kỹ năng mềm
• Phương pháp tiếp cận kỹ năng mềm
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng chuẩn bị hồ sơ xin việc
• Kỹ năng phỏng vấn
• Kỹ năng thuyết trình
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Kỹ năng giải quyết vấn đề
• Kỹ năng mềm cần bồi dưỡng cho sinh viên
• Trường Đại học Đồng Tháp
• Kỹ năng học và tự học
• Kỹ năng tư duy sáng tạo
• Dạy học kỹ năng mềm
• Phân loại kỹ năng mềm
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Kỹ năng quản lý thời gian
• Kỹ năng làm việc theo nhóm
• kỹ năng mềm cân thiết
• kỹ năng sáng tạo
• luyện kỹ năng mềm
• Bài giảng môn học Kỹ năng mềm
• Nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên
• Tài chính ngân hàng
• Thực trạng về kỹ năng mềm
• Những kỹ năng mềm cơ bản
• Phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên
• Biện pháp rèn kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Rèn kỹ năng mềm cho sinh viên
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Triết học
• Tư duy trong việc giáo dục kỹ năng mềm
• Giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên
• Công tác giáo dục kỹ năng mềm
• Hệ thống kỹ năng mềm
• Tài chính thương mại
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp Viện
• Hội thảo khoa học ngành Giáo dục
• Đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên
• Truyền đạt kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm cần thiết
• kỹ năng mềm là gì
• các kỹ năng mềm cần học
• kỹ năng thuyết phục khách hàng
• Luyện kỹ năng sáng tạo
• Tài liệu môn học Kỹ năng mềm
• Kỹ năng học tập bậc đại học
• Giáo dục đại học
• Phương pháp giảng dạy