TAILIEUCHUNG - Các lỗi về phương pháp giảng dạy khi xử lý văn bản trong giờ dạy tiếng Nga như một ngoại ngữ

Bài viết đề cập đến các vấn đề về phương pháp tổ chức dạy văn bản đọc như một yếu tố cơ bản trong phương pháp dạy tiếng Nga như một ngoại ngữ ở giai đoạn đầu. Bài viết phân tích chi tiết một trích đoạn giờ dạy đọc văn bản theo giáo trình “Đường đến nước Nga” (các tác giả Antonova ., Nakhabina .) giúp người đọc thấy được các lỗi về phương pháp giảng dạy, lưu ý đến các giai đoạn xây dựng tài liệu giáo dục cần thiết khi dạy đọc văn bản. | Các lỗi về phương pháp giảng dạy khi xử lý văn bản trong giờ dạy tiếng Nga như một ngoại ngữ v PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CÁC LỖI VỀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KHI XỬ LÝ VĂN BẢN TRONG GIỜ DẠY TIẾNG NGA NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ *; **; *** Đại học Quản lý Quốc gia, Mat-xcơ-va, Nga * ** Đại học Hữu nghị các dân tộc, Mat-xcơ-va, Nga *** Đại học Hữu nghị các dân tộc, Mat-xcơ-va, Nga, ✉ tafa2005@ Ngày nhận: 23/4/2017; Ngày hoàn thiện: 08/5/2017; Ngày duyệt đăng:10/5/2017 TÓM TẮT Bài báo đề cập đến các vấn đề về phương pháp tổ chức dạy văn bản đọc như một yếu tố cơ bản trong phương pháp dạy tiếng Nga như một ngoại ngữ ở giai đoạn đầu. Bài báo phân tích chi tiết một trích đoạn giờ dạy đọc văn bản theo giáo trình “Đường đến nước Nga” (các tác giả Antonova ., Nakhabina .) giúp người đọc thấy được các lỗi về phương pháp giảng dạy, lưu ý đến các giai đoạn xây dựng tài liệu giáo dục cần thiết khi dạy đọc văn bản. Khi phân tích các lỗi về phương pháp tiến hành giờ giảng của giảng viên, lưu ý đến các thủ pháp kiến tạo tài liệu trong quy trình dạy đọc văn bản. Trong quá trình phân tích các lỗi về phương pháp giảng dạy mà giảng viên mắc phải trên lớp, các tác giả đồng thời đưa ra một hệ thống bài tập nhằm đảm bảo hiệu quả học tập của người học. Theo đó, ở cấp độ tinh thông ngôn ngữ này thì các bài tập trước khóa đóng vai trò đặc biệt trong việc ngữ nghĩa hóa từ vựng và củng cố các mô hình cấu trúc ngữ pháp. Bài báo cung cấp kiến thức tư vấn chuyên môn và hướng dẫn cụ thể cách sử dụng các mô hình cấu trúc ngữ pháp được giới thiệu trong sách giáo khoa để tổ chức các hoạt động trên lớp của giảng viên, đưa ra các kết luận về vai trò tổ chức giảng dạy của giảng viên trên cơ sở lý luận giảng dạy các kỹ năng thụ động. Từ khóa: lỗi, tiếng Nga như một ngoại ngữ, xử lý văn bản. Т екст как словесное произведение, иностранных бакалавров в современной характеризующее .

• Nhật - Pháp - Hoa - Others
• Lỗi về phương pháp giảng dạy
• Xử lý văn bản
• Dạy tiếng Nga
• Trích đoạn giờ dạy đọc văn bản
• Giáo trình Đường đến nước Nga
• Lí luận giảng dạy ngữ pháp
• Phương pháp dạy học bằng lỗi sai
• Thì của động từ
• Sửa lỗi sai
• Quá khứ kép
• Quá khứ không hoàn thành
• Kinh nghiệm chữa lỗi bài làm văn của học sinh
• Phương pháp dạy học tích cực
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Kỹ năng sửa lỗi Tiếng Anh
• Tạp chí khoa học
• Tạp chí ngôn ngữ
• Giảng dạy tiếng Việt
• Phương pháp học tiếng Hán
• Lỗi cơ bản trong tiếng Việt
• Tạp chí nghiên cứu nước ngoài
• Nội động từ
• Ngoại động từ
• Phạm trù ngữ pháp
• Ngữ pháp tiếng Nhật
• Nguồn ngữ liệu KY Corpus
• Bài tập máy tính
• Bài tập nghe
• Kỹ năng nghe
• Tiếng Nga giai đoạn cơ sở
• Đường đến nước Nga II
• Phần mềm Trivantis Lectora