TAILIEUCHUNG - Một số giải pháp khắc phục rào cản về ngôn ngữ nhằm nâng cao hiệu quả dạy học tiếng Việt cho lưu học sinh Lào ở trường Đại học Hà Tĩnh

Bài viết đã đề xuất một số giải pháp khắc phục rào cản ngôn ngữ nhằm nâng cao hiệu quả dạy học tiếng Việt ở trường Đại học Hà Tĩnh. Thứ nhất là, thực hiện quy trình dạy ngữ âm tiếng Việt cho Lưu học sinh Lào tương tự dạy ngữ âm tiếng Lào cho người bản ngữ. Thứ hai là, cung cấp những hiện tượng từ vựng - ngữ nghĩa, ngữ pháp tương đương giữa tiếng Việt và tiếng Lào bằng hệ thống thuật ngữ ngôn ngữ học. Thứ ba là, nhấn mạnh điểm tương đồng về từ loại, về ngữ pháp giữa tiếng Việt và tiếng Lào. Thứ tư là, chú trọng luyện tập những điểm khác biệt về ngôn ngữ Việt - Lào trong quá trình dạy - học tiếng Việt. | TẠP CHÍ KHOA HỌC Khoa học Xã hội Số 5 6 2016 tr 105 - 110 MỘT SỐ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC RÀO CẢN VỀ NGÔN NGỮ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TIẾNG VIỆT CHO LƯU HỌC SINH LÀO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ Tĩnh Trần Thị Anh Thư Khoa Sư phạm Xã hội - Nhân văn Trường Đại học Hà Tĩnh Tóm tắt Nâng cao hiệu quả dạy học tiếng Việt là một vấn đề hết sức quan trọng đối với việc đào tạo Lưu học sinh cho nước bạn Lào trong giai đoạn hiện nay. Qua thực tế giảng dạy từ việc tìm hiểu những nét tương đồng và khác biệt của ngôn ngữ Việt - Lào bài viết đã đề xuất một số giải pháp khắc phục rào cản ngôn ngữ nhằm nâng cao hiệu quả dạy học tiếng Việt ở trường Đại học Hà Tĩnh. Thứ nhất là thực hiện quy trình dạy ngữ âm tiếng Việt cho Lưu học sinh Lào tương tự dạy ngữ âm tiếng Lào cho người bản ngữ. Thứ hai là cung cấp những hiện tượng từ vựng - ngữ nghĩa ngữ pháp tương đương giữa tiếng Việt và tiếng Lào bằng hệ thống thuật ngữ ngôn ngữ học. Thứ ba là nhấn mạnh điểm tương đồng về từ loại về ngữ pháp giữa tiếng Việt và tiếng Lào. Thứ tư là chú trọng luyện tập những điểm khác biệt về ngôn ngữ Việt - Lào trong quá trình dạy - học tiếng Việt. Từ khóa Dạy tiếng Việt Giải pháp Dạy ngữ âm Hệ thống thuật ngữ ngôn ngữ học sinh viên Lào 1. Đặt vấn đề Những năm qua Trường Đại học Hà Tĩnh thực hiện nhiệm vụ đào tạo tiếng Việt cho LHS Lào với số lượng rất đông năm 2010 - 2011 số lượng Lưu học sinh Lào khoảng hơn 100 em năm 2012 - 2013 là 217 em năm 2013 - 2014 là 462 em năm 2014 - 2015 là 612 em và năm học 2015 - 2016 là 752 em chất lượng đào tạo cũng nâng lên đáng kể. Có được kết quả như vậy là nhờ sự chỉ đạo định hướng một cách toàn diện của Ban Giám hiệu Phòng Đào tạo sự quan tâm kết hợp chặt chẽ giữa các phòng ban. Đặc biệt trong quá trình đào tạo các giảng viên đã chú trọng đến các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy học tiếng Việt. Với nhận thức sâu sắc về việc hợp tác đào tạo với nước bạn Lào như là một trong những nhiệm vụ chính trị đặc biệt của nhà trường các cán bộ giảng viên đã không ngừng nỗ lực cố gắng

• Ngôn ngữ học
• Dạy tiếng Việt
• Giải pháp dạy học tiếng Việt
• Dạy ngữ âm
• Hệ thống thuật ngữ ngôn ngữ học
• Sinh viên Lào
• Quá trình dạy học tiếng Việt
• Môn Tiếng Việt
• Phương pháp giảng dạy Tiếng Việt
• Ôn tập môn Tiếng Việt
• Ôn thi môn Tiếng Việt
• Dạy Tiếng Việt ở Tiểu học
• Kĩ năng dạy Tiếng Việt
• Dạy học đọc tiếng Việt cho học sinh
• Dạy học đọc tiếng Việt
• Nâng cao kết quả dạy học đọc tiếng Việt
• Dạy học tiếng Việt cho học sinh Lào
• Tài liệu dạy học đọc tiếng Việt
• Học Tiếng Việt
• Giảng dạy Tiếng Việt
• Phương pháp dạy từ vựng Tiếng Việt
• Từ vựng tiếng Việt
• Dạy nghĩa của từ Tiếng Việt
• Mở rộng vốn từ vựng Tiếng Việt
• Ngữ pháp Tiếng Việt
• Tài liệu ôn thi Tiếng Việt
• Phương pháp dạy Tiếng Việt tiểu học
• Cơ sở ngôn ngữ học
• Ngữ âm tiếng Việt
• Dạy tiếng Việt qua hình ảnh
• Phương pháp dạy tiếng Việt qua hình ảnh
• Mẫu câu tiếng Việt
• Thực hành tiếng Việt
• Tiếng Việt cho người nước ngoài
• Dạy Tiếng Việt lớp 11
• Dạy học theo quan điểm giao tiếp
• Dạy Tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp
• Thực nghiệm dạy Tiếng Việt lớp 11
• Tiếng Việt trung học phổ thông
• Giáo dục môn Tiếng Việt phổ thông
• Nguyên tắc dạy tiếng Việt
• Phương pháp dạy nghe bản tin tiếng Việt
• Phương pháp dạy nghe tiếng Việt
• Sinh viên nước ngoài học tiếng Việt
• Dạy học tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Rèn kĩ năng nói
• Dạy tiếng Việt lớp 3
• Kinh nghiệm dạy dạy tiếng Việt
• Phương pháp dạy tiếng Việt
• Xây dựng kế hoạch bài dạy trực tuyến
• Kế hoạch bài dạy trên truyền hình
• Thiết kế bài dạy Tiếng Việt trực tuyến
• Bài dạy Tiếng Việt trực tuyến
• Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt trực tuyến
• Các nguyên tắc dạy học tiếng Việt
• Phương pháp dạy học tiếng Việt
• Nguyên tắc giáo dục tiếng Việt
• Giáo dục tiếng Việt
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học
• Luận văn Thạc sĩ
• Ngôn ngữ học
• Sách dạy tiếng Việt
• Giảng dạy ngữ pháp tiếng Việt
• Dạy Tiếng Việt trẻ dân tộc thiểu số
• Tăng cường tiếng Việt cho trẻ dân tộc
• Giúp trẻ dân tộc học tiếng Việt
• Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ tiếng Việt
• Sáng kiến dạy tiếng Việt trẻ dân tộc
• Sáng kiến dạy tiếng Việt
• Phương pháp dạy học câu tiếng Việt
• Dạy học câu tiếng Việt
• Ngữ pháp câu tiếng Việt
• Phân loại câu tiếng Việt
• Cấu trúc câu tiếng Việt
• Cú pháp câu tiếng Việt
• Giảng dạy tiếng Hàn
• Chương trình đào tạo
• Giảng dạy tiếng Hàn cho người Việt
• Giảng dạy tiếng Việt cho người Hàn
• Korean language
• chuyên gia tiếng việt
• phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• kỹ năng giảng dạy tiếng Anh
• hướng dẫn giảng dạy tiếng Anh
• kinh nghiệm giảng dạy tiếng Anh
• cẩm nang giảng dạy tiếng Anh
• Giáo trình dạy Tiếng Việt
• Phương tiện dạy học
• Phương pháp giảng dạy
• Tiếng Việt giao tiếp
• Ngôn ngữ Tiếng vIệt
• Kế hoạch dạy học
• Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt
• Dạy học môn Tiếng Việt
• Môn Tiếng Việt lớp 2
• Phương tiện dạy học môn Tiếng Việt
• Hoạt động trải nghiệm trong dạy học tiếng Việt
• Dạy học tiếng Việt cho lưu học sinh Lào
• Trường Đại học Tân Trào
• Lưu học sinh Lào
• Chương trình đào tạo tiếng Việt
• Giáo trình giảng dạy tiếng Việt
• Người nước ngoài ở Việt Nam
• Tài liệu giảng dạy tiếng Việt
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh
• Dạy học bộ môn Tiếng Anh
• Dạy từ vựng cho học sinh nhỏ tuổi
• Giáo viên Việt Nam
• Dạy Tiếng Anh ở bậc tiểu học
• Thanh điệu Tiếng Việt
• Ngôn ngữ của người nhập cư
• Tiếng Việt của người Úc gốc Việt
• Phát âm thanh điệu tiếng Việt
• Phát triển tài liệu giảng dạy tiếng Hàn
• Tài liệu giảng dạy tiếng Hàn
• Giảng dạy tiếng Hàn tại Việt Nam
• Giáo trình giảng dạy tiếng Hàn
• Dạy học tiếng Việt ở tiểu học
• Phương pháp dạy học Học vần
• Phương pháp dạy học Chính tả
• Phương pháp dạy học Tập đọc
• Tiếng Việt tiểu học