TAILIEUCHUNG - Hoạt động nghiên cứu khoa học của trường Đại học Sư phạm Hà Nội - tiềm lực, thách thức và một số giải pháp

Bài viết đưa ra một số kết quả nghiên cứu thực trạng, trên cơ sở đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội trong tình hình hiện nay. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci., 2016, Vol. 61, No. 8A, pp. 147-156 This paper is available online at DOI: HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - TIỀM LỰC, THÁCH THỨC VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP Nguyễn Thu Tuấn Khoa Nghệ thuật, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Để giữ vững vị thế và uy tín của trường Đại học Sư phạm trọng điểm quốc gia, một trong những ưu tiên hàng đầu của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội là chú trọng tới hiệu quả nghiên cứu và ứng dụng khoa học công nghệ, coi đây là một trong những mắt xích quan trọng, là giải pháp cốt yếu nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo. Bài báo đưa ra một số kết quả nghiên cứu thực trạng, trên cơ sở đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội trong tình hình hiện nay. Từ khóa: Đại học, đào tạo, giảng viên, nghiên cứu khoa học. 1. Mở đầu Nhiệm vụ quan trọng nhất của một trường đại học là giảng dạy và nghiên cứu khoa học gắn với thực tiễn và nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực của xã hội. Hai nhiệm vụ này luôn thúc đẩy nhau cùng phát triển. Nghiên cứu khoa học là một trong những yếu tố tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao và phải đi trước một bước mới có thể nâng cao được chất lượng đào tạo [2]. Có thể khẳng định rằng giảng viên không thể giảng dạy tốt nếu thiếu nghiên cứu khoa học. Kết quả nghiên cứu là tiền đề để mỗi giảng viên nâng cao chất lượng giảng dạy. Người giảng viên nếu tích cực hoạt động nghiên cứu khoa học sẽ tự nâng tầm nghiên cứu và trình độ chuyên môn cho chính mình. Một khi hoạt động nghiên cứu khoa học đạt được kết quả cao thì càng khẳng định vị thế, uy tín của bản thân người giảng viên trong xã hội [7]. Gần đây có nhiều bài báo khoa học đề cập tới các khía cạnh khác nhau về hoạt động nghiên cứu khoa học, như các tác giả: Vũ Thị Hằng, Nguyễn Thị Hương Giang và Lê Phước Minh đã chỉ ra vai trò to lớn của của hoạt động nghiên cứu khoa học đối với

• Giáo dục học
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Đổi mới giáo dục
• Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học
• Phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học
• Vấn đề hoạt động nghiên cứu khoa học
• Hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa học
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học
• Giải pháp đẩy mạnh nghiên cứu khoa học
• Giảng viên nghiên cứu khoa học
• Giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong trường đại học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Nâng cao nhận thức giảng viên
• Quản lý hoạt động nhà trường
• Đề tài khoa học
• Ngành Thống kê
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Nghiên cứu của sinh viên Sư phạm
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học Giáo dục
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Hoạt động khoa học công nghệ
• Chất lượng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Giảng viên trường đại học
• Năng lực nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Nâng cao hoạt động nghiên cứu khoa học
• Khung năng lực nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Quản lí chất lượng giáo dục
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương
• Hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Nâng cao nhận thức sinh viên về nghiên cứu khoa học
• Khoa học và công nghệ
• Phát triển tiềm lực khoa học công nghệ
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học
• Quan điểm học tập đại học
• Hình thức nghiên cứu khoa học
• Mức độ nghiên cứu khoa học
• luận văn thạc sĩ
• luận văn quản lý giáo dục
• thực nghiệm sư pham
• tăng cường hoạt động nghiên cứu khoa học
• ứng dụng công nghệ thông tin
• hoạt động làm bài tập lớn
• tăng cường hoạt động tự nhiên
• Phát triển nghiên cứu khoa học
• Định hướng nghiên cứu khoa học
• Định hướng phát triển
• Cán bộ giảng dạy
• Đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học
• Sinh viên khởi nghiệp
• Chính sách khởi nghiệp
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở
• Giảng dạy giáo dục học
• Kỹ năng hoạt động giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý hoạt động giảng dạy
• Hoạt động giảng dạy của giáo viên
• Nghiên cứu khoa học của giáo viên
• Quản lý nghiên cứu khoa học
• Tạp chí Đại học Cửu Long
• Giảng viên trường Đại học Cửu Long
• Hoạt động khoa học công nghệ
• Luật Khoa học và Công nghệ
• Kỹ năng trong nghiên cứu khoa học
• Quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý khoa học và công nghệ
• Quản lý khoa học và công nghệ
• Mô hình quỹ đầu tư
• Thực trạng tính tích cực nghiên cứu khoa học
• Tính tích cực nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nhận thức của sinh viên về nghiên cứu khoa học
• Biểu hiện tính tự giác trong nghiên cứu khoa học
• Ý chí trong hoạt động nghiên cứu khoa học
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý môi trường nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học kinh tế
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu hoạt động vốn ngân hàng
• Đề tài huy động vốn ngân hàng