TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp chỉ đạo quản lý và khai thác hiệu quả phòng Tin học trong trường Tiểu học trên địa bàn huyện Quảng Xương
Nhằm khai thác, phát huy hiệu quả phòng máy tính hiện có trong các trường Tiểu học, trước mắt phục vụ hiệu quả việc học của giáo viên, công tác quản lý của nhà trường, đưa Tin học thành một môn học tự chọn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo ra nguồn lực con người phục vụ công cuộc công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước, đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực hội nhập quốc tế cần có sự quản lý một cách khoa học. Sáng kiến kinh nghiệm này sẽ đưa ra một số giải pháp chỉ đạo quản lý và khai thác hiệu quả phòng Tin học trong trường Tiểu học trên địa bàn huyện Quảng Xương. | Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp chỉ đạo quản lý và khai thác hiệu quả phòng Tin học trong trường Tiểu học trên địa bàn huyện Quảng Xương PHẦN THỨ NHẤT NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1. Lý do chọn đề tài. Trong những năm qua, thực hiện đề án ”Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia” giai đoạn 20082010, đặc biệt từ năm học 20082009 là năm học với chủ đề “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lý tài chính và triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ”, số trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia(CQG) trên địa bàn huyện Quảng Xương được trang bị phòng Tin học đã tăng từ 03 trường lên 24 trường. Mặc dù số lượng máy tính còn hạn chế, tuy nhiên đây là cơ sở bước đầu để đưa Tin học vào nhà trường. Trong một thời gian rất dài, không có nhiều trường Tiểu học có phòng Tin học, không có giáo viên Tin học. Đội ngũ giáo viên có trình độ, nghiệp vụ Tin học rất hạn chế. Hoạt động dạy học Tin học ở 3 trường Tiểu học đầu tiên có phòng Tin học(Quảng Tân, Quảng Thịnh, Thị Trấn) cơ bản do lựa chọn của nhà trường và giáo viên hợp đồng, thiếu quản lý và chỉ đạo cụ thể về nội dung chương trình của Phòng Giáo dục và Đào tạo. Mặt khác, kinh nghiệm quản lý, khai thác phòng Tin học rất hạn chế, số máy tính hư hỏng, xuống cấp nhanh, hiệu quả không rõ nét. Nhằm khai thác, phát huy hiệu quả phòng máy tính hiện có trong các trường Tiểu học, trước mắt phục vụ hiệu quả việc học của giáo viên, công tác quản lý của nhà trường, đưa Tin học thành một môn học tự chọn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo ra nguồn lực con người phục vụ công cuộc công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước, đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực hội nhập quốc tế cần có sự quản lý một cách khoa học, hiệu quả của chủ thể quản lý, cụ thể: trong trường tiểu học là của người hiệu trưởng; trong một huyện, cần có sự chỉ đạo công tác quản lý, khai thác, dạy học một cách đồng bộ từ .
đang nạp các trang xem trước
