TAILIEUCHUNG - Cơ hội phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên đại học sư phạm toán thông qua giảng dạy học phần đại số sơ cấp

Bài viết giới thiệu một số cơ hội mà giảng viên có thể phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên đại học sư phạm Toán trong quá trình giảng dạy học phần Đại số sơ cấp. | CÚ HÖÅI PHAÁT TRIÏÍN NÙNG LÛÅC GIAÃI QUY ÀAÅI HOÅC SÛ PHAÅM TOAÁN Y HOÅC THÖNG PHÊÌN QUA ÀAÅI GIAÃN SÖ THAÁI THÕ NGA* Ngaây nhêån baâi: 01/07/2017; ngaây sûãa chûäa: 21/07/2017; ngaây duyïåt àùng: 02/08/2017. Abstract: Teaching and assessment towards competence development is one of modern education approaches. Therefore, to m of modern education, pedagogical students must be equipped with many professional skills, in which solving problem is one of article, author introduces some situations in which lecturers can enhance problem-solving competency of students of Mathem elementary primary algebra courses. Keywords : Ability, problem solving, elementary algebra. À ïí àaâo taåo àûúåc àöåi nguä sinh viïn (SV) sû phaåm àaáp coá khaã nùng vûúåt qua sau möåt quaá trònh tñch cûåc suy nghô, ûáng chuêín nghïì nghiïåp giaáo viïn, caác trûúâng sû hoaåt àöång àïí biïën àöíi àöëi tûúång hoùåc àiïìu chónh kiïën thûác phaåm cêìn thûåc hiïån daåy vaâ hoåc theo hûúáng hònhàaä coá [3]. thaânh vaâ phaát triïín nùng lûåc (NL) ngûúâi hoåc [1]. Sinh viïn Theo [5], coá nhiïìu loaåi VÀ vaâ àûúåc phên chia theo caác àaåi hoåc sû phaåm (SVÀHSP) Toaán, cêìn àûúåc trang bõ vaâ dêëu hiïåu khaác nhau: - Phên chia theo böëi caãnh, coá: VÀ caá phaát triïín nhiïìu NL, trong àoá coá nùng lûåc giaãi quyïët vêën àïì nhên , VÀ cöng viïåc/nghïì nghiïåp , VÀ cöång àöìng vaâ VÀ (NLGQVÀ). NLGQVÀ cuãa SVÀHSP Toaán coá thïí àûúåc khoa hoåc; - Phên chia theo traång thaái VÀ: coá VÀ tônh phaát triïín thöng qua nhiïìu hoåc phêìn khaác nhau. Giaãng viïn (static problem) vaâ VÀ àöång (dynamic problem). Trong (GV) cêìn tòm ra cú höåi trong nhûäng nöåi dung daåy hoåc, aáp .

• Toán học
• Tạp chí Giáo dục
• Phát triển năng lực giải quyết vấn đề
• Sinh viên đại học sư phạm toán
• Giảng dạy học phần đại số sơ cấp
• Chương trình dạy học toán đại học
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam