TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch học tập nhằm nâng cao hiệu quả học tập cho sinh viên

Bài viết đề cập một số biện pháp rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch học tập cho sinh viên nhằm giúp sinh viên đạt hiệu quả cao trong quá trình học tập, đáp ứng được những đòi hỏi của thực tiễn. | MÖÅ T SÖË BIÏÅN PHAÁP REÂN LUYÏÅN KÔ NÙNG L NHÙÇM NÊNG CAO HIÏÅU QUAÃ HOÅC TÊÅP NGUYÏÎN HUYÏÌN TRANG - LÏ THÕ YÏËN* Ngaây nhêån baâi: 25/09/2017; ngaây sûãa chûäa: 26/09/2017; ngaây duyïåt àùng: 28/09/2019. Abstract : This article mentions some theoretical issues of planning the learning activities and points out the role of study planning proposes some measures to train the skills of planning the learning to improve effectiveness of learning for students and meet require Keywords: Skills, study planning, students. K ïë hoaåch hoåc têåp (KHHT) laâ têåp húåp nhiïìu hoaåt àöång - KN nhêån diïån baãn thên vaâ caác àiïìu kiïån hoåc têåp : Nhêån hoåc mang tñnh chiïën lûúåc cho toaân khoáa hoåc cuãa diïån baãn thên vaâ caác àiïìu kiïån hoåc têåp laâ KN àêìu tiïn àïí lêåp sinh viïn (SV) gùæn vúái àõnh hûúáng phaát triïín nghïì KHHT. Cuå thïí, KN naây göìm: Nhêån diïån àiïím maånh, àiïím nghiïåp, vúái caác muåc tiïu, giaãi phaáp thûåc hiïån trong suöët quaáyïëu, cú höåi, thaách thûác cuãa mònh vaâ caác àiïìu kiïån cuãa nhaâ trònh hoåc têåp. Àïí thûåc hiïån töët vêën àïì naây, SV cêìn coá kô trûúâng. Trïn cú súã àoá, SV xaác àõnh muåc tiïu hoåc têåp, xaác nùng (KN). Hiïån nay, taåi caác trûúâng àaåi hoåc, àa söë giaãngàõnh löå trònh, tiïën àöå hoåc têåp. cho phuâ húåp vúái nùng lûåc vaâ viïn vaâ SV àaä nhêån thûác àûúåc àêìy àuã, sêu sùæc, yá nghôa têìmnhu cêìu hoåc têåp cuãa mònh. quan troång cuãa viïåc reân luyïån KN lêåp KHHT vaâ cho rùçng reân - KN xaác àõnh muåc tiïu hoåc têåp: Muåc tiïu hoåc têåp laâ kïët luyïån KN lêåp KHHT cho SV theo möåt quy trònh chùåt cheä, .

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Biện pháp rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch học tập
• Nâng cao hiệu quả học tập cho sinh viên
• Dạy học theo học chế tín chỉ
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam