TAILIEUCHUNG - Nâng cao kiến thức sư phạm cho giáo viên hóa học ở trường phổ thông bằng các phương pháp dạy học hóa học
Nghiên cứu việc nâng cao kiến thức sư phạm cho giáo viên hóa học thông qua chương trình giáo dục sử dụng các phương pháp dạy học để động viên, khuyến khích học sinh tích cực hơn trong học tập. | Nâng cao kiến thức sư phạm cho giáo viên hóa học ở trường phổ thông bằng HNUE JOURNAL OF SCIENCE Educational Sciences, 2018, Vol. 63, Iss. 2, pp. 130-140 This paper is available online at DOI: NÂNG CAO KIẾN THỨC SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG BẰNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC Nguyễn Hữu Chung Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội Tóm tắt. Nghiên cứu việc nâng cao kiến thức sư phạm cho giáo viên hóa học thông qua chương trình giáo dục sử dụng các phương pháp dạy học để động viên, khuyến khích học sinh tích cực hơn trong học tập. Nghiên cứu sử dụng phương pháp kết hợp mô tả và diễn giải, thông qua dạy học về tốc độ của phản ứng hóa học, khái niệm về ô nhiễm và độ hòa tan các chất trong nước bằng cách sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học như bản đồ tư duy, đồ thị, điển vào chỗ trống trong câu, mô hình vật lý 3D, sơ đồ nhánh, bản đồ khái quát, hoạt động đóng vai, trình diễn các thí nghiệm, thảo luận nhóm nhỏ, năng lực sư phạm của giáo viên được cải thiện. Số liệu định tính thu được thông qua phỏng vấn giáo viên, học sinh và quan sát trực tiếp thảo luận nhóm trong lớp học. Số liệu định lượng thu được qua bảng hỏi điều tra của giáo viên và học sinh. Cả hai nguồn dữ liệu phân tích định tính và định lượng để khẳng định tính khả thi của kết quả nghiên cứu. Từ khóa: Kiến thức sư phạm, chất lượng dạy học, hóa học, hứng thú học hóa học, năng lực sư phạm. 1. Mở đầu Chất lượng dạy và học ở trường phổ thông nói chung và chất lượng dạy và học môn hóa học nói riêng không chỉ là mối quan tâm đối với phụ huynh, giáo viên và học sinh, mà còn là mỗi quan tâm của toàn xã hội. Chất lượng của việc dạy và học được cho là chịu ảnh hưởng tác động của các yếu tố liên quan với nhau như: tài liệu học tập, chất lượng giáo viên đạt chuẩn, quy mô lớp học. Sự mất cân đối giữa các yếu tố, yếu tố nào yếu hoặc thiếu sẽ dẫn đến chất lượng dạy học nghèo nàn [1]. Điều này sẽ khiến kết quả học tập của học .
đang nạp các trang xem trước
