TAILIEUCHUNG - Giáo dục bậc cao trong thời đại cách mạng công nghiệp lần thứ tư

Bài viết trình bày khái quát về giáo dục bậc cao và các đặc điểm cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Tiếp theo, tác giả nhấn mạnh trọng tâm chính là các giải pháp cho giáo dục bậc cao trong thời đại Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, cụ thể là phân chia thành ba nhóm giải pháp: Giảng dạy , nghiên cứu và dịch vụ đào tạo . | Giáo dục bậc cao trong thời đại Cách mạng Công nghiệp lần thứ tư HNUE JOURNAL OF SCIENCE Educational Sciences, 2018, Vol. 63, Iss. 2, pp. 48-60 This paper is available online at DOI: GIÁO DỤC BẬC CAO TRONG THỜI ĐẠI CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP LẦN THỨ TƯ Lê Thị Minh Đức Trường Cao đẳng Công nghệ Thông tin Hữu nghị Việt - Hàn Tóm tắt. Giáo dục bậc cao đứng trước cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư đòi hỏi phải đổi mới căn bản và toàn diện vì giáo dục bậc cao là yếu tố trọng yếu của các chương trình phát triển quốc gia, là một hình thức quan trọng trong đầu tư vốn nhân lực, có thể mang lại những chuyển biến và thay đổi tích cực cho một quốc gia, một nền kinh tế. Có thể nói giáo dục bậc cao trong bối cảnh Công nghiệp là một vấn đề phức tạp, cần được quan tâm thích đáng. Mục tiêu của nghiên cứu này là đề xuất các giải pháp cho giáo dục bậc cao trong thời đại Cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Căn cứ trên phương pháp nghiên cứu định tính, tác giả đã quan sát, phân tích và tổng hợp các tài liệu liên quan về giáo dục bậc cao và cuộc Cách mạng Công nghiệp lần thứ tư. Bài báo trình bày khái quát về giáo dục bậc cao và các đặc điểm cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Tiếp theo, tác giả nhấn mạnh trọng tâm chính là các giải pháp cho giáo dục bậc cao trong thời đại Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, cụ thể là phân chia thành ba nhóm giải pháp: Giảng dạy , nghiên cứu và dịch vụ đào tạo . Từ khóa: Giáo dục bậc cao; Cách mạng công nghiệp lần thứ tư; Giảng dạy ; Nghiên cứu ; Dịch vụ đào tạo . 1. Mở đầu Giáo dục bậc cao đứng trước cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư là một vấn đề phức tạp, cần được quan tâm thích đáng vì giáo dục bậc cao là yếu tố trọng yếu của các chương trình phát triển quốc gia, là một hình thức quan trọng trong đầu tư vốn nhân lực, có thể mang lại những chuyển biến và thay đổi tích cực cho một quốc gia, một nền kinh tế. Các trường Đại học, Cao đẳng không chỉ đóng vai trò chủ chốt .

• Giáo dục học
• Giáo dục bậc cao
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Giảng dạy 4
• Nghiên cứu 4
• Dịch vụ đào tạo 4
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Phương pháp giáo dục bậc tiểu học
• Chất lượng giáo dục
• Đánh giá học sinh tiểu học
• Chất lượng dạy học giáo dục
• giáo dục mầm non
• sư phạm mầm non
• giáo án điện tử mầm non
• sáng kiến kinh nghiệm
• giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục âm nhạc
• giáo dục âm nhạc cho trẻ bậc học mầm non
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Tư duy bậc cao
• Dạy học chủ đề Giới hạn
• Cấu trúc tư duy bậc cao
• ứng dụng góp phần nâng cao chất lượng dạy học tiểu học
• ứng dụng góp phần nâng cao chất lượng học giải toán bậc tiểu học
• giáo dục tiểu học
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• Tác động toàn cầu hóa đối với giáo dục
• Toàn cầu hóa
• Cải cách giáo dục
• Phát triển giáo dục Việt Nam
• Giáo dục Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa
• Giáo dục bậc cao trong xã hội toàn cầu hóa
• Giáo dục phòng chống bạo lực học đường
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục môn Giáo dục công dân
• Nâng cao nhận thức của học sinh
• Công tác tư vấn tâm lí học đường
• Giáo dục đạo đức cho học viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Giáo dục thể chất ở bậc đại học
• Giáo dục đại học ở Việt Nam
• Nâng cao chất lượng học sinh
• Giáo dục đạo đức học sinh
• Kỹ năng sống của học sinh
• Sáng kiến giáo dục công dân
• Giáo dục công dân
• Kỹ năng sống
• quyết định số 40 2010 QĐ ĐHGTVT
• giao thông vận tải
• Chuẩn đầu ra
• chương trình giáo dục
• giáo dục bậc Đại học
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học
• Dạy học ngày 2 buổi ở bậc tiểu học
• Chương trình giáo dục tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Giáo dục đại học
• Đổi mới giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng đào tạo bậc đại học
• Hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục
• Dạy học bộ môn Toán học
• Hướng phát triển tư duy bậc cao
• Giáo Dục
• Đào Tạo
• Cao đẳng
• Đại học
• Phương pháp học tập ở bậc đại học
• cách học bậc đại học
• tự học là như thế nào
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Giáo dục bậc tiểu học
• Nâng cao dân trí dân tộc thiểu số
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Triết lý giáo dục
• Lý luận giảng dạy đại học
• Báo cáo khoa học
• Đề tài khoa học và công nghệ
• Đề tài khoa học và công nghệ cấp đại học
• Tích hợp lĩnh vực khoa học tự nhiên
• Đổi mới giáo dục ở bậc THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm Quản lý giáo dục
• Công tác thanh tra hoạt động sư phạm
• Công tác nâng cao chất lượng giáo dục
• Thanh tra học động giáo dục
• cao đẳng đại học
• kỹ thuật lập trình
• ngân hàng câu hỏi
• ngôn ngữ lập trình bậc cao
• ngân hàng câu hỏi thi
• đề cương thực hành
• Luận văn thạc sĩ kinh doanh
• Luận văn thạc sĩ
• Chương trình đào tạo bậc đại học
• Chương trình đào tạo đại học
• Hệ thống giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục đào tạo
• giáo trình cao đẳng đại học
• giáo trình xây dựng
• phay mặt phẳng bậc
• lựa chọn dao phay
• ma trân bậc thang
• toán cao cấp
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Bậc học sau đại học
• Dự định tiếp tục học
• Chương trình cao học
• Ý thực học tập của sinh viên