TAILIEUCHUNG - Yếu tố đa ngôn ngữ trong dạy học thực hành tiếng Pháp đối với sinh viên đầu vào khối D.1

Bài báo đề cập yếu tố đa ngôn ngữ: Phân biệt rõ các khái niệm liên quan, đặc biệt là cặp khái niệm Plurilinguisme/Multilinguisme và chia sẻ một vài kinh nghiệm trong quá trình vận dụng chúng vào thực tế dạy/học Thực Hành Tiếng Pháp với đối tượng đầu vào Khối D1. | Yếu tố đa ngôn ngữ . . . YẾU TỐ ĐA NGÔN NGỮ TRONG DẠY/HỌC THỰC HÀNH TIẾNG PHÁP ĐỐI VỚI SINH VIÊN ĐẦU VÀO KHỐI Phan Thị Kim Liên* TÓM TẮT Bài báo đề cập yếu tố đa ngôn ngữ: phân biệt rõ các khái niệm liên quan, đặc biệt là cặp khái niệm Plurilinguisme/Multilinguisme và chia sẻ một vài kinh nghiệm trong quá trình vận dụng chúng vào thực tế dạy/học Thực Hành Tiếng Pháp với đối tượng đầu vào Khối D1. Từ Khóa: đa ngôn ngữ, thực hành tiếng Pháp, đầu vào, khối MULTILINGUALMANUAL FACTORS IN TEACHING / LEARNING FRENCH PRACTICES FOR STUDENT INPUT BLOCK ABSTRACT The article mentions multilingual factors, distinguishes relevant concepts, especially between Plurilinguisme and Multilinguisme and share some experience in applying them into the reality of teaching and learning French Practice for entrance students of group D1. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay, với sự hội nhập quốc tế sâu rộng và xu hướng toàn cầu hóa trên nhiều phương diện, trải qua nhiều thập niên tiến triển, khái niệm «đa ngôn ngữ» (plurilinguisme), ngày càng được chú trọng và trở thành lĩnh vực nghiên cứu tiềm năng được các nhà khoa học quan tâm. Ở Việt Nam và các nước trong khu vực, nhiều hội nghị, hội thảo về chủ đề «Đa ngôn ngữ» đã được tổ chức, như: «Hội thảo cấp Vùng Châu Á Thái Bình Dương về giảng dạy đa ngôn ngữ» tại Hà Nội, tháng 04/2012; «Hội thảo cấp Vùng Châu Á TBD về Giảng dạy tiếng Pháp trong bối cảnh đa ngôn ngữ» tại Vientiane – Lào, tháng 12/2013. Trong bối cảnh đầu vào tiếng Pháp ngày càng thu hẹp do nhu cầu khách quan của xã hội, việc mở rộng đối tượng tuyển sinh cho các khoa tiếng Pháp trên cả nước nói chung và đặc biệt là ở Khoa tiếng Pháp của ĐHNNĐHH nói riêng là một hướng đi đúng đắn nhằm thu hút đầu vào, tạo cơ hội việc làm và đối tượng mới, phục vụ công tác giảng dạy và nghiên cứu khoa học. Lâu nay, chúng ta thường nói đến vai trò của tiếng mẹ đẻ trong việc dạy/học ngoại ngữ (ở đây chỉ xin đề cập việc dạy/học tiếng Pháp). Trong quá trình đó, cả người dạy lẫn người học đều dựa trên

• Nhật - Pháp - Hoa - Others
• Đa ngôn ngữ
• Thực hành tiếng Pháp
• Học tiếng Pháp
• Ngôn ngữ tiếng Pháp
• Vận dụng chúng tiếng Pháp
• Hướng dẫn dành cho giáo viên mầm non
• Rào cản ngôn ngữ trong trường mầm non
• Phát triển ngôn ngữ mầm non
• Phát triển song ngữ
• Sự phát triển song ngữ cân bằng
• Dạy và học ngoại ngữ
• Đa văn hóa
• Kỹ năng giảng dạy của giáo viên
• Giảng dạy trong môi trường đa ngôn ngữ
• Giảng dạy trong môi trường đa văn hóa
• Tóm tắt luận án tiến sĩ Ngôn ngữ học
• Luận án Ngôn ngữ học
• Luận án tiến sĩ Ngôn ngữ học
• Ngôn ngữ học
• Câu đảo ngữ tiếng Anh
• Câu đảo ngữ tiếng Việt
• So sánh câu đảo ngữ
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ
• Ngôn ngữ các dân tộc thiểu số Việt Nam
• Cảnh huống ngôn ngữ ở Mường Chà
• Đa ngữ tại Mường Chà
• Ngôn ngữ ở Mường Chà
• Đa ngữ xã hội
• Ngôn ngữ địa phương
• Dân tộc thiểu số
• Ngôn ngữ tiếng Việt
• Năng lực ngôn ngữ
• Sử dụng ngôn ngữ
• Đa dân tộc
• Vùng dân tộc thiểu số
• Nghiên cứu hiện tượng từ đa nghĩa
• Từ đa nghĩa
• Từ đa nghĩa từ Ngôn ngữ học tri nhận
• Ngôn ngữ học tri nhận
• Hòa trộn ý niệm
• Bài giảng Ngôn ngữ lập trình C và C++
• Ngôn ngữ lập trình C và C++
• Ngôn ngữ lập trình
• Ngôn ngữ lập trình C
• Kế thừa và Đa xạ
• Đa kế thừa
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Lý luận ngôn ngữ
• Hiện tượng đa thanh
• Lập luận trong tiếng Việt
• Tiền giả định trong tiếng Việt
• Lý luận ngôn ngữ
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học
• Cảnh huống song ngữ Việt
• Ngôn ngữ học xã hội
• Trạng thái đa ngữ xã hội
• Giáo dục ngoại ngữ
• Lí thuyết đa dạng ngôn ngữ
• Chính sách ngôn ngữ
• Chính sách đa ngôn ngữ
• Cơ cấu ngoại ngữ
• cơ sở ngôn ngữ
• chuyên khoa ngôn ngữ
• nghiên cứu xã hội
• nghiên cứu ngôn ngữ
• ngữ pháp câu từ
• Tóm tắt luận án tiến sĩ kỹ thuật
• Dịch máy
• Dịch liên ngôn ngữ
• Xử lý ngôn ngữ tự nhiên
• Hệ thống UNL
• Ngôn ngữ UNL
• Dịch tự động
• Universal Networking Language
• Ngôn ngữ mạng dùng chung
• Khoa học máy tính
• Tạp chí khoa học
• Mô hình giáo dục song ngữ
• Tính đa ngôn ngữ
• Đa dạng ngôn ngữ
• Phương pháp học song ngữ
• Phân tích diễn ngôn đa thức
• Nghĩa kinh nghiệm
• Quan hệ hình ảnh – văn bản
• Lý thuyết Ngôn ngữ học
• Ngôn ngữ học chức năng hệ thống
• Kho ngữ liệu đa ngữ
• Kho ngữ liệu đa ngữ Việt ÊĐê
• Phông chữ Unicode
• Ngữ âm tiếng ÊĐê
• Ước lượng giá trị ngôn ngữ
• Biểu diễn giá trị ngôn ngữ
• Bài toán ra quyết định đa tiêu chuẩn
• Phương pháp HA Topsis
• Tập giá trị ngôn ngữ
• Ngôn ngữ dân tộc thiểu số
• Trí tuệ nhân tạo
• Bảo tồn ngôn ngữ dân tộc thiểu số
• Phát triển ngôn ngữ dân tộc thiểu số
• Bảo vệ đa dạng ngôn ngữ
• Song ngữ ca lâm sàng
• Ca lâm sàng
• Phát triển và làm chủ tiếng mẹ đẻ
• Kĩ năng ngôn ngữ
• Kĩ năng giao tiếp
• Dạy học thực hành tiếng Pháp
• Sinh viên đầu vào khối D1
• Hình thành kỹ năng đa ngôn ngữ
• Cơ chế chuyển nghĩa
• Hiện tượng đa nghĩa
• Ngôn ngữ học Hàn Quốc
• Bài giảng Tin học đại cương
• Tin học đại cương
• Chương trình C
• Biên dịch chương trình C
• Ngôn ngữ lập trình hệ thống
• Danh mục thuật ngữ y học
• Thuật ngữ đa ngôn ngữ
• Thuật ngữ y học tổng quát
• Thuật ngữ y học gia đình
• Chuyên ngành y học gia đình
• Đa sắc thái
• Tiểu thuyết Việt Nam
• Ngôn ngữ tiểu thuyết
• Ngôn ngữ văn học
• Nghệ thuật ngôn từ