TAILIEUCHUNG - Xây dựng và đề xuất biện pháp sử dụng thang đo năng lực tính toán trong dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông
Bài viết này chỉ ra một số khái niệm cơ bản về năng lực, đồng thời đề xuất thang đo năng lực tính toán và quy ước sử dụng thang đo, xây dựng bài tập đánh giá năng lực tính toán. Bài viết cũng đề xuất các biện pháp sử dụng bài tập đánh giá năng lực trong vật lý. | Xây dựng và đề xuất biện pháp sử dụng thang đo năng lực tính toán trong dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông Tạp chí Khoa học – Đại học Huế: Khoa học Xã hội Nhân văn ISSN 2588–1213 Tập 128, Số 6A, 2019, Tr. 151–166; DOI: XÂY DỰNG VÀ ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP SỬ DỤNG THANG ĐO NĂNG LỰC TÍNH TOÁN TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Nguyễn Đăng Nhật*1,2 1 Trường Đại học Nông Lâm, Đại học Huế, 102 Phùng Hưng, Huế, Việt Nam 2 Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế, 32 Lê Lợi, Huế, Việt Nam Tóm tắt: Vật lý là môn khoa học thực nghiệm, kiến thức vật lý gắn kết một cách chặt chẽ với thực tế đời sống. Vì vậy, việc lồng ghép các bài tập thực tiễn vào trong quá trình dạy và học bộ môn tạo điều kiện cho việc học và hành gắn liền với thực tế “học đi đôi với hành”, tạo ra cho học sinh hứng thú, hăng say trong học tập, thấy được sự thiết thực của học tập. Bên cạnh đó, việc lồng ghép cũng giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực trong đó có năng lực tính toán. Năng lực tính toán trong vật lý là một trong những năng lực quan trọng của học sinh cần được xây dựng và phát triển thông qua dạy học vật lý. Bài báo này chỉ ra một số khái niệm cơ bản về năng lực, đồng thời đề xuất thang đo năng lực tính toán và quy ước sử dụng thang đo, xây dựng bài tập đánh giá năng lực tính toán. Bài báo cũng đề xuất các biện pháp sử dụng bài tập đánh giá năng lực trong vật lý. Từ khóa: vật lý, thang đo, năng lực tính toán 1. Đặt vấn đề Quá trình toàn cầu hóa các lĩnh vực khoa học – công nghệ, văn hóa – xã hội đang diễn ra mạnh mẽ. Điều này đã tạo ra cơ hội cho nền giáo dục Việt Nam tiếp cận các xu thế mới, tri thức mới, mô hình giáo dục, chương trình giáo dục tiên tiến trên thế giới. Trong đó, giảng dạy, kiểm tra và đánh giá theo năng lực (NL) đã và đang là một chủ đề thu hút sự quan tâm của các nhà nghiên cứu, các nhà giáo dục cũng như xã hội. Nhiều hệ thống giáo dục đã xây dựng và áp dụng thành
đang nạp các trang xem trước
