TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu một phần thực trạng dạy học toán theo quan điểm liên môn: Trường hợp khái niệm tích phân

Từ nguồn cội hình thành và những ứng dụng phong phú trong Vật lí, tích phân thể hiện rõ là một ứng viên tiềm năng cho dạy học liên môn với Vật lí – một hình thức dạy học đang được khuyến khích, giúp đưa toán học trong nhà trường gần hơn với cuộc sống. Nhưng kết quả thực nghiệm của chúng tôi lại cho thấy, trong trường hợp khái niệm tích phân thì học sinh chưa thiết lập được tốt mối liên hệ liên môn Toán – Lí. Việc phân tích sách giáo khoa hiện hành phần nào lí giải cho kết quả thực nghiệm. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TẠP CHÍ KHOA HỌC JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC GIÁO DỤC EDUCATION SCIENCE ISSN: 1859-3100 Tập 15, Số 10 (2018): 145-158 Vol. 15, No. 10 (2018): 145-158 Email: tapchikhoahoc@; Website: NGHIÊN CỨU MỘT PHẦN THỰC TRẠNG DẠY HỌC TOÁN THEO QUAN ĐIỂM LIÊN MÔN: TRƯỜNG HỢP KHÁI NIỆM TÍCH PHÂN Trần Văn Học* Trường THPT Bà Rịa, Bà Rịa – Vũng Tàu Ngày nhận bài: 12-5-2018; ngày nhận bài sửa: 18-6-2018; ngày duyệt đăng: 25-10-2018 TÓM TẮT Từ nguồn cội hình thành và những ứng dụng phong phú trong Vật lí, tích phân thể hiện rõ là một ứng viên tiềm năng cho dạy học liên môn với Vật lí – một hình thức dạy học đang được khuyến khích, giúp đưa toán học trong nhà trường gần hơn với cuộc sống. Nhưng kết quả thực nghiệm của chúng tôi lại cho thấy, trong trường hợp khái niệm tích phân thì học sinh chưa thiết lập được tốt mối liên hệ liên môn Toán – Lí. Việc phân tích sách giáo khoa hiện hành phần nào lí giải cho kết quả thực nghiệm. Từ khóa: dạy học liên môn, tích phân, Vật lí. ABSTRACT Studying a situation of teaching Mathematics in the interdisciplinary perspective: Case of integral concepts From origins and rich applications in physics, integral is clearly a potential candidate for interdisciplinary teaching with Physics, an encouraging form of teaching, helping to bring mathematics closer to life. However, our experimental results suggest that the concept of integral, students have not established a good interdisciplinary relationship between Maths and Physics. The current textbook analysis partly explains the experimental results. Keywords: interdisciplinary teaching, integral, Physics. 1. Đặt vấn đề . Dạy học liên môn giúp đưa toán học gần hơn với cuộc sống Giáo viên (GV) Toán thường bị thách thức bởi vấn đề giải thích cho học sinh (HS) sự cần thiết của việc học Toán. Thật không may, nhiều HS trung học không nhìn thấy giá trị của toán học và không thấy được mối

• Toán học
• Thực trạng dạy học toán
• Khái niệm tích phân
• Dạy học liên môn với Vật lí
• Giá trị ứng dụng của toán học
• Tích hợp trong dạy học toán
• Hoạt động dạy học môn Toán
• Quản lý hoạt động dạy học môn Toán
• Thực trạng quản lý dạy học môn Toán
• Giải pháp quản lý dạy học môn Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Dạy học Toán trung học phổ thông
• Dạy học theo định hướng dạy học tích hợp
• Dạy học tích hợp
• Mục tiêu của dạy học tích hợp
• Dạy học môn Toán
• Thực trạng dạy học môn Toán cao cấp
• Kỹ năng nghề nghiệp
• Môn Toán cao cấp
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Dạy học Toán cao cấp
• Chất lượng dạy môn toán
• Chất lượng học môn toán
• Giải pháp nâng cao chất lượng dạy toán
• Giải pháp nâng cao chất lượng học toán
• Thực trạng chất lượng dạy môn toán
• Thực trạng học môn toán
• Tạp chí Giáo dục
• Thực trạng việc dạy học môn Toán
• Phát triển năng lực của học sinh
• Đánh giá việc học tập môn Toán của học sinh
• Quản lí dạy học môn toán
• Thực trạng quản lí dạy học môn Toán
• Trung học cơ sở
• Phát triển năng lực học toán
• Lí luận dạy học môn Toán
• Dạy học toán
• Phương pháp giảng dạy môn Toán
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Dạy học hình học không gian
• Quản lý quá trình sư phạm
• Mô hình dạy học tích cực
• Nâng cao chất lượng dạy học toán
• Chương trình môn Toán cao cấp
• Dạy và học Toán
• Giảng dạy môn Toán cao cấp
• Quá trình dạy học đại số giải tích
• Giáo dục học toán học
• Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
• Kĩ thuật thiết kế bài học theo nguyên tắc hoạt động
• Hoạt động học tập trong dạy học dự án
• Nghiên cứu lý luận
• Thực trạng việc dạy học Hình học
• Mô hình hóa Toán
• Phát triển năng lực mô hình hóa Toán
• Mô hình hóa
• Tổ chức hoạt động dạy học
• Dạy học theo dự án
• Dạy học môn Toán cao cấp
• Toán cao cấp
• Sinh viên ngành kĩ thuật
• Đổi mới hình thức tổ chức dạy học
• Ứng dụng điện toán đám mây
• Điện toán đám mây
• Dạy học Tin học đại cương
• Phần mềm hỗ trợ dạy học
• Tình huống dạy học
• Đổi mới giáo dục
• Phát triển năng lực cho học sinh
• Dạy học môn Toán bằng tiếng Anh
• Dạy môn khoa học tự nhiên bằng tiếng Anh
• Hoạt động dạy học tiếng Anh
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Phát triển năng lực giao tiếp tiếng Anh
• Phương pháp mô hình hóa
• Dạy học đại số
• Toán thực tiễn
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Xây dựng kế hoạch giảng dạy
• Thực trạng ngại học môn Hình học của học sinh
• Giúp học sinh học tốt môn Hình học
• Kinh nghiệm giảng dạy môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Toán học
• Cách sử dụng bất đẳng thức vectơ
• Toán chứng minh bất đẳng thức
• Phương pháp giải toán bất đẳng thức
• Thực trạng giải toán bất đẳng thức
• Phương pháp dạy Toán học
• Kế toán thực tế
• Tuân thủ Pháp luật về Thuế
• Giảng dạy kế toán
• Thực hành ứng dụng kế toán
• Hạch toán kế toán
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Tích hợp liên môn
• Quy trình xây dựng chủ đề tích hợp
• Khoa học giáo dục
• Đồ dùng dạy học trực quan
• Phương pháp dạy học
• Hoạt động làm quen với toán
• Giáo dục mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Tin học
• Sáng kiến kinh nghiệm Trung học phổ thông
• Thuật toán sắp xếp bằng tráo đổi
• Phương pháp dạy học Tin học
• Thực trạng dạy học Tin học
• Thuật toán trong Tin học
• Quan điểm hoạt động
• Phát triển kĩ năng
• Phát triển kĩ năng tự giác
• Phương pháp dạy học Toán
• Rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp ho sinh viên
• Sinh viên ngành Kinh tế
• Bồi dưỡng năng lực cho sinh viên Kinh tế
• Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ Toán học
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Nai