TAILIEUCHUNG - Ebook Luận lý học: Phần 2

Ebook Luận lý học - Phần 2 cung cấp cho bạn đọc những kiến thức cơ bản về khoa học thực nhiệm và khoa học nhân văn. Nội dung cụ thể được trình bày gồm có: Đối tượng và phân loại khoa học thực nghiệm, phương pháp thực nghiệm, vài thí dụ về lý thuyết, đại cương về khoa học nhân văn, sử học, xã hội học, tâm lý học. . | CHƯƠNG VI Khoa học thực nghiệm t ực Mục I ĐÕ1 TưỢNG VÀ PHÂN LOẠI KHOA HỌC THựC ỉ NGHIỆM I. Đối tượng khoa học thực nghiêm 1 II. Phân loại khoa học thực nghiệm Mục II PHươNG PHÁP THựC NGHIỆM 1 I. Thiết lập sự kiện II. Giả thuyết hay sự khám phá định luật III. Kiếm chứng định luật I VI. Hệ thống hóa định luật hay nguyên lý và thuyết lý ỉ Mục III VÀI THÍ DỤ VỀ THUYẾT LÝ 1 I. Thuyết nguyên tử lị II. Thuyết ánh sáng 111. Thuyết sinh vật biển hóa Mục I ĐỔI TƯỌ NG VÀ PHẨN LOẠI KHOA HỌC THỰC NGHIỆM. ĐÓI TƯỢNG KHOA HỌC THỰC NGHIỆM Khoa học thực nghiệm khảo cứa về những vật cạ thỉ hay hữa thì cụ thề thật sự có trong thiên nhiên. Ảnh sảng tế bào hành tỉnh đỏ là vật cụ thề đối tượng của khoa học thực nghiệm. KHOA HỌC THỰC NGHIỆM 125 PASTEUR 126 LUẬN LÝ HỌC A. VẬT CỤ THỂ HAY HỮU THỂ cụ THỂ êtres concrets THỰC sự CÓ TRONG THIÊN NHIÊN Vật cụ thì là cái trái ngược vó-i khái niệm trừu tượng. Những hữu thê toán học chẳng hạn là những khải niệm trừu tượng. Hình đa giác có vô sổ cạnh đường thang không có chiều dầy chiều rộng là những khái niệm trừu tượng vì đó là những sản phầm sáng tạo một cách lý tưởng bời tri tuệ của nhà toán học tuy có căn cứ ít nhiều vào kinh nghiệm. Hiền một cách đơn giản ta không the dùng giác quan dề quan sảt trong thể giới thực tại những khái niệm toán học đó. Trái lại ta có thề dùng giác quan đề nhận biết những vật đổi lượng của khoa học thực nghiệm như ánh sáng vật rơi hóa chất. Bởi đó có khi người ta gọi đổi tượng của khoa học thực nghiệm là hiện lượng Ihiên nhiên vì chúng cho phép giác quan nhận biết được. Có khi người ta nói khoa học thực nghiệm khẳo cứu về những sự kiện vỉ đỏ à những vật thật sự cỏ trong vũ trụ chớ không phải là sản phẵm của trí tuệ. Và những vật cụ thề thật sự cỏ đó ta có thề quan sát và thí nghiệm được nên khoa học thực nghiệm đưọ c gọi ìàkhoa học quan sát và thi nghiệm. B - HAI ĐẶC TÍNH b Tỉm hiều kỷ lưỡng hơn nữa về ý nghĩa của những chữ vật cụ thề thực sự có trong thiên nhiên tức là đổi tượng của khoa học thực nghiệm đỏ ta thấy

• Triết học
• Luận lý học
• Ebook Luận lý học
• Khoa học thực nhiệm
• Khoa học nhân văn
• Phân loại khoa học thực nghiệm
• Phương pháp thực nghiệm
• Xã hội học
• Tâm lý học
• Lý luận dạy học
• Lý thuyết ôn tập Lý luận dạy học
• Ôn tập Lý luận dạy học
• Câu hỏi Lý luận dạy học
• Đề thi Lý luận dạy học
• Đề kiểm tra Lý luận dạy học
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Ngân hàng Lý luận văn học
• Câu hỏi đề thi Lý luận văn học
• Học phần Lý luận văn học
• Lý luận văn học 1
• Lý luận văn học 2
• Luận văn thạc sĩ giáo dục học
• Phương pháp khai thác lý luận văn học
• Khai thác lý luận văn học
• Lý luận văn học trong văn bản
• lý luận văn học
• văn học lớp 11
• Luận lý Toán học
• Bài giảng Luận lý Toán học
• Luận lý mệnh đề
• Cấu trúc luận lý mệnh đề
• Suy luận luận lý mệnh đề
• Ngữ nghĩa luận lý mệnh đề
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Tâm lý học
• Luận án Tâm lý học
• Tiến sĩ Tâm lý học
• Tâm lý học chuyên ngành
• Thực trạng kỹ năng ứng phó tâm lý học
• Tri thức lý luận
• Kỹ năng vận dụng tri thức lý luận văn học
• Bài văn nghị luận
• Diễn đạt tri thức lý luận văn học
• Hệ thống tri thức lý luận văn học
• Tâm lý cán bộ quản lý
• Lý luận nhà nước và pháp luật
• Đề thi lý luận nhà nước pháp luật
• Ôn tập lý luận nhà nước pháp luật
• Tài liệu lý luận nhà nước pháp luật
• Trắc nghiệm lý luận nhà nước pháp luật
• Tự luận lý luận nhà nước pháp luật
• Lý luận dạy học Địa lý
• Đề cương Lý luận dạy học Địa lý
• Địa lý trong nhà trường phổ thông
• Nguyên tắc dạy học địa lý
• Thiết bị dạy học địa lý
• Dạy học Địa lý
• Đào tạo lý luận chính trị
• Môn Lý luận chính trị
• Kết quả học lý luận chính trị
• Đánh giá môn Lý luận chính trị
• Thực trạng môn Lý luận chính trị
• Kinh nghiệm đánh giá Lý luận chính trị
• Lý luận chính trị
• Môn học Lý luận chính trị
• Chất lượng Lý luận chính trị
• Giảng dạy Lý luận chính trị
• Vấn đề giảng dạy Lý luận chính trị
• Nâng cao chất lượng Lý luận chính trị
• Tiểu luận môn Triết học
• Triết học Mác Lênin
• Phạm trù thực tiễn
• Nguyên tắc giữa lý luận và thực tiễn
• Tri thức kinh nghiệm
• Vai trò của thực tiễn đối với lý luận
• Kỹ năng học tập Lý luận chính trị
• Cao cấp Lý luận chính trị
• Đổi mới phương pháp dạy và học
• Cấu trúc của luận lý mệnh đề
• Suy luận tự nhiên
• Ngữ nghĩa của luận lý mệnh đề
• Luận văn Thạc sĩ Văn học
• Lý luận Văn học ở Việt Nam
• Lý luận Văn học ở Việt Nam sau 1975
• Chủ nghĩa hiện thực trong Văn học
• Giáo trình Lý luận văn học Việt Nam
• Văn học Việt Nam
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản trị trường học
• Giáo dục lý luận chính trị
• Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động dạy học
• Cương trình trung cấp lý luận chính trị hành chính
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn phương pháp dạy học môn Vật lý
• Đề tài lý luận dạy học môn Vật lý
• Phương pháp thực nghiệm Vật lý
• Đề tài giáo dục học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Hiệu quả giảng dạy
• Chất lượng dạy học
• Bài giảng Lý luận dạy học Địa lý 1
• Lý luận dạy học Địa lý 1
• Hình thức tổ chức dạy học Địa lý
• Thiết bị dạy học địa lý ở trường THCS
• Kỹ thuật dạy học Địa lý ở trường THCS
• Hoạt động quản lý dạy học
• Hiệu trưởng tiểu học
• Quản lý giáo dục tiểu học
• Kế hoạch học lý luận chính trị
• 6 bài lý luận chính trị
• Mục đích học lý luận chính trị
• Bồi dưỡng lý luận chính trị
• Lý luận phương pháp dạy học môn Vật lý
• Dạy học dự án môn Vật lý
• Dạy học chương Cơ học chất lưu
• Dạy học Vật lý 10 nâng cao
• Luận văn Quản lý Giáo dục
• Biện pháp quản lý học viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Quản lý giáo dục và đào tạo
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục
• Quản lý chất lượng dạy học
• Khoa học quản lý giáo dục
• Trung tâm bồi dưỡng Chính trị
• Dạy học lý luận chính trị