TAILIEUCHUNG - Tăng cường năng lực đào tạo trong bối cảnh hội nhập: Những vấn đề đặt ra đối với trường đại học Khánh Hòa

Nội dung bài viết đề cập đến những nội dung của cạnh tranh trong hoạt động đào tạo và phân tích thực trạng hoạt động đào tạo của Trường Đại học Khánh Hòa, đề xuất những giải pháp nhằm nâng cao năng lực cạnh tranh của trường trước xu hướng hội nhập quốc tế. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANG Lê Thị Mỹ Bình và tgk TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC ĐÀO TẠO TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP: NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHÁNH HÒA IMPROVE TRAINING CAPACITY IN THE CONTEXT OF INTEGRATION – ISSUES OF KHANH HOA UNIVERSITY LÊ THỊ MỸ BÌNH và PHAN THỊ HẢI YẾN TÓM TẮT: Cùng với sự hội nhập ngày một sâu rộng của đất nước với khu vực và quốc tế, hoạt động giáo dục đại học nói chung và các cơ sở đào tạo đại học nói riêng ở Việt Nam đang đứng trước nhiều cơ hội song cũng phải đối mặt với nhiều khó khăn thách thức. Chính vì vậy, việc nâng cao năng lực đào tạo để đảm bảo tính cạnh tranh giữa các cơ sở đào tạo có cùng chuyên ngành và bậc đào tạo sẽ là một trong những yếu tố quan trọng quyết định cho sự tồn tại và phát triển của bất kỳ một cơ sở đào tạo đại học. Nội dung bài viết đề cập đến những nội dung của cạnh tranh trong hoạt động đào tạo và phân tích thực trạng hoạt động đào tạo của Trường Đại học Khánh Hòa, đề xuất những giải pháp nhằm nâng cao năng lực cạnh tranh của trường trước xu hướng hội nhập quốc tế. Từ khóa: Trường Đại học Khánh Hòa; hội nhập quốc tế; năng lực cạnh tranh. ABSTRACTS: Along with the deepening integration of the country with the region and the world, higher education activities in general and higher education of universities in particular in Vietnam are gaining many opportunities in one side and facing many challenges in other side. Therefore, improving training capacity to ensure competitiveness between universities having the same majors and training levels will be one of the important factors to determine the survival and development of any university. The content of this article refers to the content of competition in training activities and analysis of the current status of training activities of Khanh Hoa University, proposing solutions to improve the competitiveness of Khanh Hoa

• Giáo dục học
• Trường Đại học Khánh Hòa
• Hội nhập quốc tế
• Năng lực cạnh tranh trong giáo dục
• Hội nhập trong giáo dục đào tạo
• Phát triển đào tạo giáo dục
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Phát triển nhân cách sinh viên
• Giải pháp phát huy vai trò của giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển nhân cách của sinh viên
• Thực trạng phát huy vai trò của giáo dục đào tạo
• Nâng cao vai trò của chủ thể giáo dục đào tạo
• Môi trường văn hoá sư phạm trong nhà trường
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục đào tạo
• Sự phát triển của Xingapo
• Giáo dục đào tạo tại Xingapo
• Đầu tư giáo dục
• Chúng trình đào tạo
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục và đào tạo
• Giáo dục và đào tạo khởi nghiệp
• Khởi nghiệp cấp quốc gia
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo nhân tài
• Đào tạo nhân tài
• Tài liệu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục Việt Nam
• Chính sách xã hội
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục mầm non
• Hệ thống giáo dục đào tạo nghề
• Phát triển lực lượng giáo viên
• Vai trò kiến tạo của nhà nước
• Nhà nước kiến tạo phát triển
• Phát triển và trọng dụng nhân tài
• Chặng đường phát triển của giáo dục
• Đào tạo sau đại học
• Chương trình đào tạo sau đại học
• Chất lượng đào tạo sau đại học
• Đổi mới trong ngành giáo dục
• Giáo dục sau đại học
• Giáo dục đồng bằng Sông Cửu Long
• Dạy nghề đồng bằng Sông Cửu Long
• Nỗ lục phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển dạy nghề
• Hạn chế trong giáo dục đào tạo
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Đầu tư tài chính cho giáo dục
• Chính sách phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục khoa học
• Giáo dục công nghệ
• Đẩy mạnh công nghiệp hoá
• Hiện đại hoá
• Kinh tế xã hội
• Vai trò của giáo dục đào tạo
• Giáo dục học
• Nâng cao giáo dục
• Vai trò của giáo dục và đào tạo
• Phát triển kinh tế tri thức
• Chất lượng nguồn nhân lực
• Nguồn lực phát triển kinh tế tri thức
• Quyết định số 2161 QĐ BGDĐT
• Bộ Giáo dục và Đào tạo
• Phát triển lĩnh vực giáo dục và đào tạo
• Kế hoạch giáo dục và đào tạo
• Chính sách phát triển giáo dục và đào tạo
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản trị trường học
• Phát triển chương trình đào tạo MBA
• Đào tạo Thạc sĩ Quản trị kinh doanh
• Chính sách đổi mới giáo dục đào tạo
• Phát triển của giáo dục Việt Nam
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Cán bộ quản lý
• Chất lượng đào tạo giáo viên
• Giáo dục và đào tạo
• Chìa khóa của sự phát triển
• Vai trò của giáo dục
• Phát triển tư duy
• Phát triển đất nước
• Cải cách giáo dục
• Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ
• Nhà giáo và cán bộ quản lý
• Đổi mới căn bản giáo dục
• Toàn diện giáo dục và đào tạo
• Phát triển bền vững giáo dục
• Giáo dục đại học
• Đổi mới chương trình giáo dục đại học
• Khoa học giáo dục
• Đội ngũ chuyên viên phòng giáo dục
• Công tác quản lí nhà nước về giáo dục
• Phát triển đội ngũ giáo dục và đào tạo