TAILIEUCHUNG - Thực trạng và các biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Đại học Huế

Bài báo này nhằm nghiên cứu và tìm hiểu thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Đại học Huế, từ đó đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả của hoạt động khoa học công nghệ của giảng viên nói riêng và của hoạt động nghiên cứu khoa học tại Đại học Huế nói chung, góp phần đẩy mạnh chuyển đổi mô hình một đại học mạnh về nghiên cứu khoa học trong giai đoạn mới. | TẠP CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, Số 68, 2011 THỰC TRẠNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC HUẾ Phan Thị Tú Nga, Đại học Huế TÓM TẮT Nghiên cứu khoa học có tầm quan trọng đặc biệt trong giáo dục đại học vì không những góp phần nâng cao chất lượng đào tạo mà còn tạo ra những tri thức mới, sản phẩm mới phục vụ cho sự phát triển của nhân loại. Với tầm quan trọng như vậy, Nghị quyết Hội nghị lần thứ 2, Ban chấp hành TW khóa VIII của Đảng Cộng sản Việt Nam có nêu: “Các trường đại học phải là các trung tâm nghiên cứu khoa học, công nghệ, chuyển giao và ứng dụng công nghệ vào sản xuất và đời sống”. Chỉ thị 296/CT-TTg ngày 27 tháng 02 năm 2010 của Thủ tướng Chính phủ về đổi mới quản lý giáo dục đại học giai đoạn 2010 - 2020 cũng nêu rõ “Nâng cao năng lực quản lý và hiệu quả công tác nghiên cứu khoa học ở các trường đại học, góp phần tích cực nâng cao chất lượng đào tạo và phục vụ phát triển kinh tế - xã hội”. Bài báo này nhằm đánh giá thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên tại Đại học Huế, và trên cơ sở phân tích thực trạng, đề xuất các biện pháp nhằm tháo gỡ và thúc đẩy hoạt động này hiệu quả hơn. 1. Đặt vấn đề Thực tiễn trong các trường đại học, cao đẳng, hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH) là con đường hiệu quả nhất để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và phát triển năng lực sư phạm của mỗi người làm công tác giảng dạy và giáo dục. NCKH là một trong hai tiêu chí chính để đánh giá chất lượng của nhà trường trong việc nâng cao, đảm bảo chất lượng của quá trình đào tạo. Mối quan hệ giữa đào tạo và NCKH là mối quan hệ hữu cơ, gắn bó mật thiết có tác dụng tương hỗ, thúc đẩy nhau cùng phát triển. Trong những năm qua, hoạt động nghiên cứu khoa học của Đại học Huế đã đạt được một số thành tựu đáng kể. So với các trường đại học trong cả nước, hoạt động nghiên cứu khoa học của Đại học Huế được Bộ Giáo dục và Đào tạo đầu tư một khoản kinh phí hàng năm tương đối lớn. Hoạt động NCKH đã góp phần bồi dưỡng đội

• Giáo dục học
• Giảng viên Đại học Huế
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Giáo dục đại học
• Chất lượng đào tạo
• Nghiên cứu khoa học
• Tạp chí khoa học
• Nhận thức của sinh viên
• Đạo văn của sinh viên
• Đạo văn giảng viên Khoa Du lịch
• Đại học Huế
• Nguyên nhân đạo văn
• Luận văn Thạc sĩ Kinh tế
• Luận văn Thạc sỹ
• Quản trị kinh doanh
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Giảng viên đại học
• Biện pháp quản lý
• Trường Đại học Sư phạm
• Hoạt động NCKH của giảng viên
• Tạp chí Khoa học Ngôn ngữ và Văn hóa
• Người nước ngoài
• Văn hóa Huế
• Ngôn ngữ và văn hóa
• Lý luận dạy học đại học
• Ứng dụng hệ thống Moodle
• Quá trình giảng dạy ngoại ngữ
• Hệ thống Moodle trong giảng dạy ngoại ngữ
• Giảng dạy ngoại ngữ không chuyên
• Anh văn cơ bản
• Xây dựng kế hoạch học tập của sinh viên
• Đào tạo học chế tín chỉ
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Công tác quản lý giáo dục
• Nâng cao tính chủ động của sinh viên
• Khóa luận tốt nghiệp
• Nâng cao động lực làm việc
• Động lực làm việc
• Chính sách tạo động lực
• Đại học Sư phạm Huế
• Quản trị nhân lực
• Tạo động lực làm việc
• Trường Đại học Kinh tế Huế
• Ngôn ngữ học
• Giảng dạy ngôn ngữ
• Mô hình E learning
• Bài giảng tiếng Việt E learning
• Dạy học tiếng Việt cho sinh viên nước ngoài
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Tính tích cực học tập của sinh viên
• Sinh viên khoa Ngôn ngữ
• Văn hóa Nhật Bản
• Trò chơi vận động
• Phát triển thể lực sinh viên
• Nâng cao thể lực nữ sinh viên
• Công tác giáo dục thể chất
• Giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Điều tra thu nhập
• Dịch vụ gửi tiết kiệm tại ngân hàng
• Tiểu luận Quản tri kinh doanh
• Kế hoạch kinh doanh
• Quản trị chất lượng
• Quản trị rủi ro
• Bảng tiêu chí đánh giá giáo trình
• Đánh giá giáo trình
• Giáo trình LIFE Preintermediate
• Giảng dạy tiếng Anh cấp độ B1
• Nghiên cứu y học
• Giáo dục y tế
• Phương pháp giảng dạy TBL
• Chăm sóc bệnh tim mạch
• Đào tạo sinh viên điều dưỡng
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản lý công
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý công
• Tạo động lực làm việc cho giảng viên
• Vai trò của động lực làm việc
• Chất lượng giảng dạy môn bóng chuyền
• Giảng dạy môn bóng chuyền
• Giảng dạy môn bóng chuyền cho sinh viên
• Giáo dục toàn diện
• Giáo dục thể chất
• Phương pháp dạy học tích cực
• Thể dục thể thao quần chúng
• Thể lực của sinh viên
• Nghiệp vụ sư phạm
• Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Đổi mới giáo dục
• Phương thức bồi dưỡng giáo viên
• Kỹ năng nói tiếng Pháp
• Hình thức E learning
• Kỹ năng dạy E learning
• Giảng dạy ngoại ngữ
• Hệ thống LMS
• Từ đa nghĩa
• Động từ faire
• Sinh viên tiếng Pháp
• Trở ngại tâm lý trong giao tiếp
• Tâm lý học sư phạm
• Kỹ năng giao tiếp
• Trắc nghiệm tâm lý tập 1
• Ứng phó trở ngại tâm lý
• Đổi mới nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Kỹ năng sư phạm
• Nâng cao chất lượng giảng viên
• Tạp chí Khoa học thể thao
• Phương pháp tích cực hóa dạy học
• Công tác giảng dạy môn học Cờ Vua
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Quyết định chọn học trường đại học
• Chương trình liên kết
• Chương trình tiên tiến
• Cơ hội du học
• Giảng viên nước ngoài
• Chương trình đào tạo nước ngoài
• Cơ hội học tập
• Môi trường ngoại ngữ