TAILIEUCHUNG - Ảnh hưởng của thói quen viết tiếng Việt đến cách diễn đạt câu và sử dụng trạng ngữ trong các bài viết học thuật tiếng Anh

Bài báo phân tích một số lối diễn đạt chưa trang trọng và chưa đạt chuẩn về văn phong khoa học của sinh viên Việt Nam trong các bài luận học thuật và bài nghiên cứu tiếng Anh; đồng thời thảo luận các nguyên nhân chủ yếu của lối diễn đạt này. Nguyên nhân chính của sự khác biệt được lý giải dựa trên những ảnh hưởng của thói quen viết tiếng Việt và lối suy nghĩ của người Việt đến cách hành văn trong tiếng Anh. Bài báo còn đề xuất một số biện pháp để cải thiện chất lượng bài viết luận học thuật hoặc bài nghiên cứu bằng tiếng Anh; giúp sinh viên ngành tiếng Anh tiếp cận thành công những chuẩn mực ngôn ngữ và diễn đạt tu từ của người bản xứ trong cách hành văn. | TẠP CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, Số 68, 2011 ẢNH HƯỞNG CỦA THÓI QUEN VIẾT TIẾNG VIỆT ĐẾN CÁCH DIỄN ĐẠT CÂU VÀ SỬ DỤNG TRẠNG NGỮ TRONG CÁC BÀI VIẾT HỌC THUẬT TIẾNG ANH Đỗ Thị Xuân Dung Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế TÓM TẮT Bài báo phân tích một số lối diễn đạt chưa trang trọng và chưa đạt chuẩn về văn phong khoa học của sinh viên Việt Nam trong các bài luận học thuật và bài nghiên cứu tiếng Anh; đồng thời thảo luận các nguyên nhân chủ yếu của lối diễn đạt này. Nguyên nhân chính của sự khác biệt được lý giải dựa trên những ảnh hưởng của thói quen viết tiếng Việt và lối suy nghĩ của người Việt đến cách hành văn trong tiếng Anh. Bài báo còn đề xuất một số biện pháp để cải thiện chất lượng bài viết luận học thuật hoặc bài nghiên cứu bằng tiếng Anh; giúp sinh viên ngành tiếng Anh tiếp cận thành công những chuẩn mực ngôn ngữ và diễn đạt tu từ của người bản xứ trong cách hành văn. 1. Mở đầu Khi thế giới vốn rộng lớn ngày càng trở nên bé nhỏ hơn nhờ con người đã tìm cách tiếp cận, chia sẻ tri thức và giao tiếp toàn cầu, sinh viên là một trong những đối tượng được hưởng lợi từ quá trình này bởi họ là những trí thức trẻ được mở mang kiến thức ra khỏi tầm quốc gia của mình. Trong xu hướng hội nhập quốc tế, ngày càng có nhiều sinh viên Việt Nam được đi học lấy bằng cấp hoặc nâng cao trình độ chuyên môn ở các nước tiên tiến, tham gia báo cáo khoa học tại các hội nghị chuyên ngành hoặc viết bài gửi đăng trên các tạp chí khoa học trong nước và quốc tế. Đây chính là những môi trường đòi hỏi sinh viên phải thể hiện kỹ năng viết tiếng Anh theo phong cách học thuật, hay còn gọi là hàn lâm (academic writing). Tiếng Anh hàn lâm là tiếng Anh được sử dụng bởi những người được giáo dục chính quy trong môi trường đại học; là tiếng Anh được viết trong những sách báo chuẩn mực và xuất bản chính danh. Do không có nhiều điều kiện để được giáo viên người bản ngữ chỉnh sửa, góp ý hoặc do không được tiếp cận nhiều với nguồn tài liệu học thuật tiếng Anh của người bản xứ, rất nhiều sinh .

• Ngôn ngữ học
• Thói quen viết tiếng Việt
• Bài viết học thuật tiếng Anh
• Diễn đạt câu
• Sử dụng trạng ngữ
• Chuẩn mực ngôn ngữ
• So sánh tu từ
• Bài viết về y học
• Tình trạng nghiện Facebook
• Bộ BFAS phiên bản tiếng Việt
• Lạm dụng mạng xã hội
• Thói quen sử dụng Facebook
• Mức độ so sánh của trạng
• Mức độ so sánh của trạng từ và tính từ
• Mức độ so sánh của tính từ
• Trạng từ và tính từ
• So sánh nhất
• So sánh kép
• So sánh hơn
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• So sánh tu từ trong các văn bản
• So sánh tu từ trong văn học
• Dạy học so sánh tu từ
• Các dạng so sánh tính từ
• so sánh phó từ
• cấu trúc as as
• so sánh bằng
• Khoa học nước ngoài
• Tạp chí khoa học
• So sánh không ngang bằng
• Chủ thể so sánh
• Chuẩn so sánh
• Kết quả so sánh
• Từ so sánh
• Các biện pháp tu từ
• Biện pháp tu từ so sánh
• Biện pháp tu từ nhân hóa
• Biện pháp tu từ ẩn dụ
• Biện pháp tu từ hoán dụ
• Giáo án Ngữ văn lớp 6
• Ngữ văn lớp 6
• So sánh từ ngữ rút gọn
• Từ ngữ gốc trong tiếng Trung
• Từ ngữ rút gọn và từ ngữ gốc
• Từ ngữ rút gọn trong tiếng Trung
• Từ ngữ rút gọn
• Ngôn ngữ học qua các nền văn hóa
• So sánh hai hệ thống từ vựng
• So sánh vốn từ vựng
• So sánh hai hệ thống chữ viết
• So sánh hai nền văn hóa
• So sánh về ngữ nghĩa từ đi
• Từ đi trong tiếng Việt
• Từ đi trong tiếng Hàn
• Từ đa nghĩa
• Động từ đi trong tiếng Việt
• Đờn ca tài tử
• Soạn giả Viễn Châu
• Biện pháp tu từ ngữ nghĩa
• Ẩn dụ trong ca từ Đờn ca tài tử
• Giáo án Tiếng việt 3 Tuần 5
• Luyện từ và câu so sánh
• Câu so sánh
• Luyện từ và câu Tiếng Việt 3
• Giáo án điện tử Tiếng việt 3
• Giáo án điện tử lớp 3
• Giáo án điện tử
• Văn hóa Việt Nam
• Luận văn Thạc sĩ
• Ngôn ngữ Việt Nam
• Văn học Việt Nam
• Văn học cho thiếu nhi
• So sánh tiếng Hán và tiếng Việt
• So sánh từ nhà
• Hàm ý văn hóa từ
• Văn hóa ngôn ngữ
• Nghĩa gốc của từ nhà
• Luận văn Thạc sĩ Văn học Việt Nam
• Tục ngữ Việt
• Tục ngữ Anh
• So sánh tu từ tục ngữ Việt Anh
• Phép tu từ trong tục ngữ
• Tục ngữ nhìn từ góc độ văn hóa
• Biện pháp so sánh tu từ
• Tu từ trong thơ Hàn Mặc Tử
• Thơ Hàn Mặc Tử
• Phong trào Thơ mới 1932 1945
• Nhà thơ đương đại Việt Nam
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Luyện từ và câu ở lớp 3
• Phép so sánh tu từ
• So sánh hệ thống từ xưng hô
• Hệ thống từ xưng hô
• Từ xưng hô trong tiếng Việt
• Từ xưng hô trong tiếng Pháp
• Xưng hô trong giao tiếp bằng lời
• Mô hình lợi thế so sánh
• Lợi ích từ thương mại
• Lợi ích từ thương mại của Ricardo
• Mô hình Ricardo
• Nền kinh tế tự cung tự cấp
• luận văn
• Phương thức so sánh
• tương quan ngữ nghĩa
• CẤU TRÚC VÀ NGỮ NGHĨA
• CA TỪ TRỊNH CÔNG SƠN
• quan hệ so sánh
• Ngữ pháp tiếng Anh để thi công chức
• Ngữ pháp tiếng Anh
• So sánh trong tiếng Anh
• So sánh danh từ trong tiếng Anh
• So sánh tính từ trong tiếng Anh
• Lý thuyết thương mại quốc tế
• Chính sách thương mại quốc tế
• Lợi thế so sánh
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học
• Thành ngữ so sánh Việt – Anh
• Đặc trưng văn hóa – dân tộc
• Văn hóa dân tộc trong thành ngữ
• Thành ngữ có yếu tố tính từ
• Đối tượng so sánh trong thành ngữ
• Rèn kỹ năng nhận biết biện pháp so sánh
• Nhận biết biện pháp so sánh
• Môn Luyện từ và câu lớp 3
• Biện pháp tu từ
• ngôn ngữ dân tộc thiểu số
• Ngôn ngữ người Tày
• Văn hóa hát lượn của người Tày
• Sáng kiến Tiểu học
• Phép tu từ so sánh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Việt
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Học sinh lớp 3
• Kĩ năng thực hành phép tu từ