TAILIEUCHUNG - Quan điểm tích hợp trong dạy học khái niệm tích phân

Phần đầu bài báo trình bày về dạy học tích hợp cùng với các chiến lược và mô hình cho phép tích hợp toán với các khoa học khác. Việc vận dụng các mô hình và chiến lược này trong dạy học khái niệm tích phân chỉ ra yêu cầu phải làm rõ các nghĩa của khái niệm và các ứng dụng của nó trong các khoa học khác. Kết quả thu được cho thấy liên môn với Vật lí là một hướng phù hợp để dạy học khái niệm tích phân trong trường phổ thông. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TẠP CHÍ KHOA HỌC ISSN: 18593100 JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC GIÁO DỤC Tập 14, Số 4 (2017): 20-28 EDUCATION SCIENCE Vol. 14, No. 4 (2017): 20-28 Email: tapchikhoahoc@; Website: QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC KHÁI NIỆM TÍCH PHÂN Ngô Minh Đức* Ngày Tòa soạn nhận được bài: 27-12-2016; ngày phản biện đánh giá: 03-02-2017; ngày chấp nhận đăng: 24-4-2017 TÓM TẮT Phần đầu bài báo trình bày về dạy học tích hợp cùng với các chiến lược và mô hình cho phép tích hợp toán với các khoa học khác. Việc vận dụng các mô hình và chiến lược này trong dạy học khái niệm tích phân chỉ ra yêu cầu phải làm rõ các nghĩa của khái niệm và các ứng dụng của nó trong các khoa học khác. Kết quả thu được cho thấy liên môn với Vật lí là một hướng phù hợp để dạy học khái niệm tích phân trong trường phổ thông. Từ khóa: dạy học tích hợp, liên môn, tích phân. ABSTRACT The integrated perspective in teaching the concept of integral The first part of this article presents the integrated teaching along with strategies and models for integrating mathematics into other sciences. The application of these models and strategies in teaching the integral concept point out the requirement to clarify the meanings of this concept and its application in other sciences. Results gathered show that integrating mathematics with physic is an appropriate direction to teach the concept of integral in high school. Keywords: integrated teaching, interdisciplinary, integral. Dạy học toán hiện nay quá chú trọng vào mục tiêu thi cử cũng như tập trung nhiều vào việc giải quyết các dạng bài tập đang làm toán học trở nên khô khan và mất dần ý nghĩa đối với học sinh (HS). Để giúp HS có hứng thú và thấy được ý nghĩa của học toán thì cần cho các em thấy được ứng dụng hiệu quả của toán học trong các vấn đề của thực tiễn cuộc sống và các môn khoa học khác. Điều này không những cho HS thấy được vai trò công cụ của

• Giáo dục học
• Quan điểm tích hợp trong dạy học
• Quan điểm tích hợp
• Khái niệm tích phân
• Dạy học tích hợp
• Mô hình cho phép tích hợp toán
• Vận dụng quan điểm tích hợp
• Quan điểm tích hợp trong giảng dạy
• Dạy học tích hợp Ngữ văn 7
• Tích hợp trong giảng dạy
• Môn Ngữ văn 7
• Quan điểm “tích hợp” và “tích cực”
• Vận dụng quan điểm tích hợp tích cực
• Dạy học ngữ pháp
• Dạy học ngữ pháp trường THPt
• Giáo án ngữ pháp THPT
• Thực nghiệm sư phạm
• Văn học trung đại
• Phương pháp tích hợp trong dạy học
• Dạy học văn học trung đại Việt Nam
• Dạy học tích hợp liên môn
• Chương trình ngữ văn ở trường phổ thông
• Chủ đề tích hợp
• Quan điểm đồng tâm
• Dạy học sinh học 11
• Đổi mới giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp tích hợp trong dạy học Địa lí
• Chất lượng dạy học Địa lí
• Sư phạm Hóa học
• Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học
• Phương pháp dạy học bộ môn Hóa học
• Hóa học lớp 11
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Tích hợp liên môn
• Quy trình xây dựng chủ đề tích hợp
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Giáo dục công dân
• Thiết kế tiến trình dạy học
• Chương trình Ngữ văn
• Văn học dân gian
• Đổi mới phương pháp dạy học văn
• Phát triển phẩm chất người học
• Quan điểm tích hợp trong dạy học Ngữ văn
• Tạp chí Giáo dục
• Ngữ liệu trong dạy học Dạy học phần tiếng Việt
• Ngành Giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non
• Thực trạng dạy học toán
• Dạy học liên môn với Vật lí
• Giá trị ứng dụng của toán học
• Tích hợp trong dạy học toán
• Sách giáo khoa Ngữ văn 6
• Chất lượng sách giáo khoa Ngữ văn 6
• Tích hợp sách giáo khoa Ngữ văn 6
• Lý luận dạy học
• Quan điểm dạy học
• Dạy học Ngữ văn lớp 6
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Tài liệu bồi dưỡng giáo viên
• Dạy học tích hợp môn Toán
• Toán hình học
• Toán đại số
• Động vật học
• Dạy học phần động vật học
• Tổ chức cơ thể
• Tổ chức dạy học tích hợp
• Chương trình Sinh học phổ thông
• Tổ chức dạy học sinh học
• Chu kì tuần hoàn
• Hàm số lượng giác
• Mô hình dạy học STEM
• Tri thức Toán
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn
• Công cụ web 2 0
• Mô hình giáo dục tích hợp
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Giáo dục kỹ năng mềm
• Dạy học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Dạy học theo quan điểm tích hợp
• Phần mềm Cabri 3D
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Khoa học giáo dục
• Giáo dục Chính trị
• Phương pháp dạy học Bộ môn Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• hương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Cử nhân sư phạm
• Educational research methodology
• Influencing factors