TAILIEUCHUNG - Ðề xuất đổi mới thư viện Đại học Việt Nam đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế
Bài viết đề xuất các phương pháp tổ chức lại các thư viện đại học, thành lập Liên hiệp Thư viện Đại học Việt Nam, chuẩn hóa nghiệp vụ. Để đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế trong quá trình đổi mới giáo dục đại học hiện nay. | Hội nghị quốc tế về thư viện – TP. HCM 28-30/8/2006 ÐỀ XUẤT ĐỔI MỚI THƯ VIỆN ĐẠI HỌC VIỆT NAM ÐÁP ỨNG YÊU CẦU HỘI NHẬP QUỐC TẾ TS. NGUYỄN HUY CHƯƠNG GĐ. Trung tâm Thông tin Thư viện ĐHQG Hà Nội Trong khoảng một thập niên gần đây, Thư viện đại học Việt Nam đang từng bước đổi mới, nhờ được quan tâm đầu tư và nhất là trước đòi hỏi của chính quá trình đổi mới giáo dục đại học. Tuy sự đổi mới diễn ra còn chậm chạp, phân tán và chưa đồng bộ, song đó là những tín hiệu rất đáng mừng, là tiền đề quan trọng để đổi mới trở thành một phong trào sâu rộng, một hướng đi tất yếu để Thư viện đại học Việt Nam phát triển, đáp ứng nhu cầu thông tin, tư liệu ngày càng cao của xã hội, trước hết là của hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa học. Chúng ta cùng nhau nhìn lại những gì một số thư viện đại học đã làm được trong thời gian qua để đánh giá kết quả bước đầu, và quan trọng hơn, để trao đổi, đề xuất các giải pháp nhằm tiếp tục hoàn thiện quá trình đổi mới này. 1. Tổ chức lại các thư viện đại học Thư viện đại học Việt Nam, được quản lý bằng mô hình tập trung thống nhất. Mô hình quản lý này nhằm tạo ra hoạt động thống nhất của thư viện. Nó có những tác dụng tích cực và rất phù hợp với trạng thái đơn giản, nhỏ bé của thư viện, kể cả về quy mô tài liệu, nhân sự, đối tượng phục vụ và cả trình độ kỹ thuật nghiệp vụ. (Xem sơ đồ mô phỏng cấu trúc của một thư viện theo cách quản lý tập trung tại Hình 2). Mô hình tập trung thống nhất chủ yếu nhấn mạnh ý nghĩa tập trung. Toàn bộ hoạt động của thư viện phục tùng những quy chế tập trung do ban lãnh đạo đề xuất, được khách quan hóa, mọi người nhất loại chấp hành mà không được phép châm chước tới các tình huống cụ thể và năng lực cá nhân. Mô hình này đảm bảo cho thư viện tính ổn định và phục vụ được những nhu cầu vốn đã được hoạch định một cách chủ quan của cơ sở đào tạo. Trong điều kiện thư viện còn chưa phát triển đến trình độ như các nước trong khu vực, chúng ta vẫn phải áp dụng chế độ quản lý tập trung thống nhất này. Nó chưa có nhu cầu cần .
đang nạp các trang xem trước
