TAILIEUCHUNG - Những giá trị và hạn chế trong tư tưởng nhân văn của nhà Nho yêu nước Nguyễn Đình Chiểu
Khi nhân tố con người được đề cao thì người ta lại phát hiện trong những tư tưởng nhân văn của ông những giá trị tích cực, tiến bộ, có ý nghĩa lớn trong việc giáo dục, phát triển con người hiện nay. Bài viết nghiên cứu và đề cập đến những giá trị và hạn chế trong tư tưởng nhân văn của Nguyễn Đình Chiểu. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 6/2018, tr 151-154 NHỮNG GIÁ TRỊ VÀ HẠN CHẾ TRONG TƯ TƯỞNG NHÂN VĂN CỦA NHÀ NHO YÊU NƯỚC NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU Nguyễn Thanh Tuyền - Học viên cao học K26, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Ngày nhận bài: 25/05/2018; ngày sửa chữa: 29/05/2018; ngày duyệt đăng: 08/06/2018. Abstract: Nguyen Dinh Chieu was one of the famous patriotic scholars of Viet Nam in the nineteenth century. His talent, personality and dedication to the process of forming and developing humanitarianism, culture and the education of our nation have been recognized. The thoughts of highlighting the importance of human factor are still significant to the education and development of human resources in current period. In this article, author addresses the values and limitations of the human thoughts of Nguyen Dinh Chieu. Keywords: Values, limitations, human thoughts, personality. 1. Mở đầu Nguyễn Đình Chiểu là một trong những nhà Nho yêu nước tiêu biểu của Việt Nam thế kỉ XIX. Tài năng, nhân cách và những cống hiến của ông đối với quá trình hình thành và phát triển tư tưởng nhân văn, văn hóa và giáo dục của dân tộc đã được lịch sử ghi nhận. Sống trong thời đại lịch sử có nhiều biến động lớn về kinh tế, chính trị - xã hội, văn hóa và tư tưởng, Nguyễn Đình Chiểu đã sáng tạo và cống hiến xứng đáng vì độc lập tự chủ và phát triển đất nước. Bằng những nỗ lực của bản thân, với tinh thần yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Đình Chiểu đã góp phần vào giữ vững ổn định xã hội và bảo vệ nền độc lập thế kỉ XIX. Nhân cách và tư tưởng nhân văn của ông đã ảnh hưởng tích cực tới sự phát triển của nền giáo dục dân tộc nói riêng cũng như truyền thống lịch sử, văn hóa nước ta nói chung. Ông đã để lại những tư tưởng nhân văn hết sức quý giá cho dân tộc, thế hệ sau. Khi vai trò nhân tố con người được đề cao thì người ta lại phát hiện trong tư tưởng nhân văn của ông những giá trị tích cực, tiến bộ, có ý nghĩa lớn trong việc giáo dục, phát triển con người hiện nay. Bài viết nghiên cứu và đề
đang nạp các trang xem trước
