TAILIEUCHUNG - Tính tất yếu và tầm quan trọng của việc vận dụng phạm trù “nghĩa vụ” vào giáo dục đạo đức cho sinh viên hiện nay

Giáo dục đạo đức có vai trò và vị trí rất lớn trong hoàn thiện nhân cách. Trong đó, “nghĩa vụ” là một phạm trù trung tâm, với tư cách là một phạm trù đạo đức. Điều này có ý nghĩa đặc biệt, nhất là đối với sinh, lớp thanh niên trí thức đại diện và quyết định tương lai của đất nước. Bài viết tập trung làm rõ tính tất yếu và sự cần thiết của việc vận dụng phạm trù “nghĩa vụ” trong giáo dục đạo đức cho sinh viên hiện nay. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 2 tháng 5/2018, tr 280-283 TÍNH TẤT YẾU VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHẠM TRÙ “NGHĨA VỤ” VÀO GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN HIỆN NAY Trần Văn Linh - Học viên cao học K26, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Ngày nhận bài: 25/05/2018; ngày sửa chữa:28/05/2018; ngày duyệt đăng: 29/05/2018. Abstract: Moral education plays a crucial role in develop comprehensively personality of students. In which obligation category is a key category and a moral category. Obligation is self-conscious living standards in actions of individuals and is the morality of human. Implementation of obligation is one of the indispensable steps of the process of personality perfection. This is very important, particularly for students who are knowledgeable youth and determining factor the future of our country. In this paper, author mentions necessity and importance of application of category obligation to moral education for students today. Keywords: Necessity, applying moral category, moral education, students, obligation. 1. Mở đầu Sinh viên (SV) là một lực lượng xã hội có tính chất đặc thù, là nguồn bổ sung quan trọng cho đội ngũ tri thức trong tương lai. Trong công cuộc đổi mới đất nước ta hiện nay, SV là lớp đối tượng đặc biệt được quan tâm. Việc chú trọng công tác giáo dục toàn diện cho SV cũng được song song tiến hành với việc đào tạo chuyên môn. Để có thể đào tạo ra thế hệ SV vừa có “tài”, vừa có “đức” đáp ứng được nhu cầu của xã hội thì trước hết cần làm rõ mục tiêu, nhiệm vụ và nội dung giáo dục. Như vậy, bước chuyển biến về nhận thức trong bản thân SV thì cần phải thông qua giáo dục và trước hết là giáo dục đạo đức cùng các phạm trù của nó, trong đó có phạm trù “nghĩa vụ”. 2. Nội dung nghiên cứu . Một vài nét cơ bản về phạm trù “nghĩa vụ” Với tư cách là một bộ phận của tri thức Triết học, những tư tưởng đạo đức đã xuất hiện từ cách đây hơn 2600 năm trong triết học Trung Quốc, Ấn Độ và Hi Lạp cổ đại. Từ “đạo đức” được bắt nguồn từ tiếng .

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.