TAILIEUCHUNG - Giả thuyết về sự can thiệp của ngôn ngữ mẹ đẻ trong việc sử dụng các hình thức nối “TARA, BA, NARA” trong câu giả định giả thuyết và giả định phản thực tiếng Nhật của sinh viên Việt Nam

Bài viết này nêu ra 3 giải thích về lỗi sai thường thấy của sinh viên Việt Nam khi sử dụng các hình thức nối TARA, BA, NARA trong câu giả định giả thuyết và câu giả định phản thực tiếng Nhật do sự ảnh hưởng của cấu trúc “nếu. thì.” trong tiếng Việt. | 72 NGÔN NGỮ & ĐỜI SỐNG Số 8 (226)-2014 NGOẠI NGỮ VỚI BẢN NGỮ GIẢ THUYẾT VỀ SỰ CAN THIỆP CỦA NGÔN NGỮ MẸ ĐẺ TRONG VIỆC SỬ DỤNG CÁC HÌNH THỨC NỐI “TARA”, “BA”, “NARA” TRONG CÂU GIẢ ĐỊNH GIẢ THUYẾT VÀ GIẢ ĐỊNH PHẢN THỰC TIẾNG NHẬT CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM HYPOTHESIS ON THE INTERFERENCE OF MOTHER TONGUE IN THE WAY VIETNAMESE STUDENTS USE THE CONNECTORS “TARA”, “BA”, “NARA” IN CONDITIONAL SENTENCES OF JAPANESE NGHIÊM HỒNG VÂN (ThS; Đại học Hà Nội) Abstract: The linking conditional sentence is one of the challenging grammatical categories to Japanese learners since they do not only share similarities in meaning but also possess their own characteristics. In addition, the inconsistence in the elementary and intermediate Japanese textbooks in terms of formation and usage has made it confusing and difficult to learners. Within the limit of a brief research, the writer analyzes and compares the similarities and contrast the differences in the basic usuage of the three types of conditionals and gives some assumptions about the errors when using the Japanese conditionals terms that VietNamese students often suffer by the Vietnamese intervention. This article aims to inspire new ideas concerning the study of conditional sentence and to enhance the effectiveness of teaching, learning and understanding Japanese conditional sentence. Key words: conditional sentence; hypothesis; counterfactive; connector; Japanese; Vietnamese. sơ cấp và phần lớn xuất hiện trong các câu phức 1. Đặt vấn đề Một trong những phạm trù ngữ pháp được cho hiển thị quan hệ điều kiện - hệ quả. Nghiêm Hồng là gây nhiều khó khăn, trở ngại cho bất cứ người Vân (2010) đã tổng hợp các công trình nghiên cứu nước ngoài nào học tiếng Nhật là phân biệt các các nhà Nhật ngữ học sau đây: 1) Suzuki (1994), cách sử dụng của TARA, BA,TO, NARA, bốn Toyota (1985), Masuoka (1993), Hasunuma (1993) hình thức nối được sử dụng trong câu điều kiện và Morita (1989) đề cập đến các cách sử dụng của tiếng Nhật. Đó là bởi vì TARA, .

• Ngôn ngữ học
• Tạp chí Khoa học
• Tạp chí Ngôn ngữ
• Ngôn ngữ mẹ đẻ
• Câu giả định giả thuyết
• Câu giả định phản thực tiếng Nhật
• Cấu trúc nếu
• thì trong tiếng Việt
• Tạp chı́ Khoa học
• Rừng ngập mặn
• Chỉ số thực vật
• Phương pháp viễn thám
• Sinh khối tươi
• Tạp chí khoa học
• Bài báo khoa học
• Giải pháp xây dựng tạp chí khoa học
• Tiếu chí tạp chí khoa học theo tiêu chuẩn quốc tế
• Tiêu chuẩn quốc tế về tạp chí khoa học
• Giảng dạy tiếng Anh
• Người Việt học tiếng Anh
• Biên soạn sách giáo khoa tiếng Anh
• Tính từ chỉ không gian
• Tính từ trong tiếng Việt
• Tính từ trong tiếng Anh
• Hoán dụ trong truyện
• Biện pháp tu từ hoán dụ
• Ngôn ngữ trong văn học
• Ngôn ngữ miêu tả nhân vật
• Ngôn ngữ văn học
• Văn học hiện thực
• Lý thuyết hội thoại
• Ngôn ngữ hội thoại
• Văn chương Nam Cao
• Thành phần câu trong tiếng Việt
• Ngôn ngữ đại danh
• Biểu tượng văn hóa người Thanh Hóa
• Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn
• Địa danh gắn với Lê Lợi
• Đại từ nhân xưng
• Tiếng Việt phổ thông
• Ngôn ngữ Thanh Hóa
• Ngôn ngữ địa phương
• Chuyển dịch hàm ý quy ước
• Phiên dịch tiếng Anh
• Dịch bảo toàn hàm quy ước
• Dịch cải thiện hàm quy ước
• Dịch bỏ qua hàm quy ước
• Tu từ ẩn dụ trong thơ
• Thơ tiếng Anh
• Thơ tiếng Việt
• Ngôn ngữ diễn tả nổi buồn
• Ngôn ngữ trong truyện ngắn
• Đặc điểm tình huống hội thoại
• Ngôn ngữ của Tô Hoài
• Ngôn ngữ miêu tả thế giới loài vật
• Ngôn ngữ tạo hình trong tác phẩm
• Xưng hô trên truyền hình
• Ngôn ngữ xưng hô
• Hệ thống từ xưng hô trong giao tiếp
• Lời thoại dẫn trực tiếp
• Ngôn ngữ của Nguyễn Huy Thiệp
• Cận lời trong hội thoại
• Thông điệp trong phát ngôn
• Ngôn ngữ trì hoãn
• Lý thuyết hành động ngôn ngữ
• Văn chương Hàn Mặc Tử
• Lý thuyết kết trị
• Ngôn ngữ thơ văn
• Giáo dục tiếng mẹ đẻ
• Văn hóa ngôn ngữ người Gia rai
• Bộ chữ viết cho người Gia rai
• Thành ngữ so sánh ngang bằng
• Thành ngữ tiếng Anh
• Đặc điểm văn hóa dân tộc
• Đặc trưng văn hóa ngôn ngữ
• Giảng dạy tiếng Anh không chuyên
• Phương pháp học tiếng Anh
• Đào tạo tiếng Anh
• Nâng cao kỹ năng học tiếng Anh
• Tạo động lực học ngoại ngữ cho học sinh
• Kỹ năng tạo hứng thú học tập
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Quyền lực của giáo viên
• Quan hệ thầy trò
• Cải thiện giảng dạy và học tập