TAILIEUCHUNG - Tóm tắt Luận án Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng hình thành năng lực và phẩm chất người học ở các trường THCS thành phố Kon Tum

Mục tiêu nghiên cứu: Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng công tác quản lý đổi mới phương pháp dạy học, đề xuất các biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường THCS thành phố Kon Tum. Mời các bạn tham khảo! | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG VÕ HỒNG DƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG HÌNH THÀNH NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT NGƢỜI HỌC Ở CÁC TRƢỜNG THCS THÀNH PHỐ KON TUM Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Đà Nẵng - Năm 2016 Công trình được hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: . VÕ NGUYÊN DU Phản biện 1: . Lê Quang Sơn Phản biện 2: TS. Dƣơng Bạch Dƣơng Luận văn đã được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn tốt nghiệp thạc sĩ Giáo dục học họp tại Phân hiệu Đại học Đà Nẵng tại Kon Tum vào ngày 9 tháng 10 năm 2016. Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin – Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong thập niên đầu và thập niên thứ hai của thế kỷ XXI, nhân loại đang bước vào kỷ nguyên mới với sự bùng nổ và phát triển như vũ bảo của khoa học công nghệ (KHCN). Trình độ dân trí và khả năng chiếm lĩnh khối lượng tri thức KHCN là thước đo đánh giá vị thế của quốc gia đó đối với toàn cầu. Con đường ngắn nhất để chinh phục (KHCN) là cải cách giáo dục và đổi mới phương pháp dạy học (PPDH). Trong bối cảnh đó toàn Đảng, toàn dân ta tiếp tục đẩy mạnh toàn diện công cuộc đổi mới, tạo nền tảng để đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp hiện đại theo định hướng xã hội chủ nghĩa. Đối với mục tiêu giáo dục trung học cơ sở nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục tiểu học; có học vấn phổ thông ở trình độ cơ sở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động; về phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, khả năng làm việc theo nhóm; rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui,

• Khoa học xã hội
• Luận án Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Định hướng hình thành năng lực
• Phẩm chất người học
• Thành phố Kon Tum
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động dạy học theo dự án
• Hoạt động dạy học theo dự án
• Quản lý trường trung học cơ sở
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Giáo dục trẻ
• Phát triển chương trình giáo dục
• Quản lý dự án mầm non
• Giáo dục trẻ 3 6 tuổi theo tiếp cận dự án
• Quản lý công tác giáo dục
• Công tác giáo dục sức khoẻ sinh sản
• Học sinh THCS
• Thành phố Đà Nẵng
• Quản lý hoạt động giáo dục pháp luật
• Học sinh các trường THPT
• Thành phố Quảng Ngãi
• Hoạt động giáo dục
• Luận văn Quản lý Giáo dục
• Quản lý dự án hợp tác quốc tế
• Quản lý chương trình đào tạo
• Công tác quan hệ quốc tế
• Quản lý đội ngũ giáo viên
• Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện
• Tỉnh Quảng Ngãi
• Quản lý công tác giáo dục đạo đức
• Học sinh trung học cơ sở
• Quản lý công tác tự đánh giá
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Trường Cao đẳng Bách Khoa Đà Nẵng
• Luận án Tiến sĩ
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Dạy học hoạt động trải nghiệm
• Rèn luyện kỹ năng ứng xử thân thiện
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Giáo viên trung học cơ sở
• Đào tạo theo vị trí việc làm
• Đề án vị trí việc làm
• Quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn
• Giáo viên tiếng Anh
• Trung học cơ sở thành phố Pleiku
• Tỉnh Gia Lai
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý chất lượng tổng thể
• Quản lý hoạt động hỗ trợ sinh viên
• Hoạt động hỗ trợ sinh viên nội trú
• Quản lý kinh tế
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý kinh tế
• Quản lý chi đầu tư xây dựng
• Quản lý dự án đầu tư
• Quản lý đào tạo nghề
• Đào tạo nghề
• Học sinh dân tộc thiểu số
• tại Trường Trung cấp nghề Nam Quảng Nam
• Quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh
• Trường trung học cơ sở
• Vùng kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn
• Quản lý hoạt động dạy nghề
• Học sinh THPT
• Trường Cao đẳng nghề Gia Lai
• Hoạt động dạy nghề
• Quản lý xây dựng trường tiểu học
• Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
• Tỉnh Kon Tum
• Quản lý hoạt động kiểm tra
• Đánh giá kết quả học tập của sinh viên
• Trường Đại học Kỹ thuật Y Dược
• Quản lý hoạt động đào tạo nghề
• Lao động nông thôn
• Trung tâm dạy nghề
• Quản lý công tác bồi dưỡng tổ trưởng
• Tổ trưởng chuyên môn Trường THCS
• Quản lý hoạt động tổ chuyên môn
• Tổ chuyên môn
• Trường trung học phổ thông
• Biện pháp quản lý xây dựng
• Trường Trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia
• Thành phố Pleiku tỉnh Gia Lai
• Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Giảng viên Trường Đại học Trà Vinh
• Biện pháp quản lý thiết bị dạy học
• Trường Đại học Trà Vinh
• Thiết bị dạy học