TAILIEUCHUNG - Ứng dụng phương pháp dạy học theo Trạm trong dạy học chương chất khí - Vật lý lớp 10
Bài viết trình bày về việc vận dụng phương pháp dạy học theo Trạm để dạy các kiến thức chương “Chất khí” – chương trình Vật lý lớp 10. Từ đó, đánh giá hiệu quả của nó tới sự phát triển năng lực sáng tạo, sự hứng thú của học sinh. Các kết quả thu được bước đầu cho thấy, phương pháp dạy học trên đã phát huy được tính tích cực, sáng tạo và tạo hứng thú cho học sinh trong quá trình học tập | Tạp chí Khoa học – Số 01 (2013): 84 – 90 Trường Đại học An Giang ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO TRẠM TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG CHẤT KHÍ, VẬT LÝ LỚP 10 Phùng Việt Hải1, Phùng Thị Tố Loan1 và Lê Thị Diệu2 ABSTRACT Learning station is an active method of learning for reinforcing skills taught by a teacher to students. Learning by this method, the students acquired initiatively knowledge, promoted their skills such as problemsolving, presentation, creativity and experimental skills. This method also stimulated the learners’ interests in the lessons. Prior to this experiment, the learning station method has not widely been used at high schools in Vietnam. This study presented the use of learning station method for teaching a chapter of “gas” in 10 th grade physics, which evaluated the effect of this teaching method on students’ interests and creative development. The results indicated that learning station method had positive effect on students; therefore, this method should be widely used at high schools. Keywords: gas, learning station, excited, positive Title: The application of learning station methods to teach a chapter of gas in 10 th grade physics TÓM TẮT Dạy học theo Trạm là một phương pháp dạy học tích cực, trong đó học sinh không chỉ chủ động tiếp thu kiến thức, phát triển các năng lực (năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực trình bày, sử dụng thí nghiệm ) mà còn kích thích hứng thú say mê với môn học. Phương pháp này chưa được biết đến một cách rộng rãi ở các trường phổ thông nước ta. Bài báo trình bày về việc vận dụng phương pháp dạy học theo Trạm để dạy các kiến thức chương “Chất khí” – chương trình Vật lý lớp 10. Từ đó, đánh giá hiệu quả của nó tới sựphát triển năng lực sáng tạo, sự hứng thú của học sinh. Các kết quả thu được bước đầu cho thấy, phương pháp dạy học trên đã phát huy được tính tích cực, sáng tạo và tạo hứng thú cho học sinh trong quá trình học tập. Phương pháp trên cần được nghiên cứu, vận dụng nhiều hơn nữa trong thực tiễn
đang nạp các trang xem trước
