TAILIEUCHUNG - Đề tài nghiên cứu: Nâng cao kỹ năng đọc cho học sinh lớp 3 trường tiểu học Trần Phú – Huyện Phú Thiện – Tỉnh Gia lai

Đề tài nghiên cứu: Nâng cao kỹ năng đọc cho học sinh lớp 3 trường tiểu học Trần Phú – Huyện Phú Thiện – Tỉnh Gia lai trình bày nội dung chính qua 4 chương: Cơ sở lý luận chung; cơ sở của việc dạy học; một số biện pháp rèn đọc cho học sinh; kết luận chung,. . | Hiện nay việc dạy tập đọc ở nhà trường Tiểu học đạt kết quả chưa cao, chưa thoả mãn với yêu cầu đặt ra. Có thể có nhiều nguyên nhân chẳng hạn như chương trình sách giáo khoa, phương pháp giảng dạy. Những nguyên nhân cơ bản có lẽ vẫn là do sự phân bố thời gian không hợp lý. Nhiều giáo viên còn sa vào giảng văn, dành nhiều thời gian không hợp lý. Cho việc tìm hiểu bài. Do vậy thời gian dành cho luyện đọc (trọng tâm của phân môn) còn ít. ở phần luyện đọc nhiều giáo viên cho là dễ nhưng thực chất đây là phần khó khăn nhất, là phần trọng tâm giờ tập đọc, ở phần này giáo viên ít mắc lỗi về thao tác kỹ thuật song chưa chú ý đúng mức đến mặt âm thanh của ngôn ngữ, đặc biệt là ngữ điệu, chưa biết dạy như thế nào để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh. Đó là một trong những lý do khiến cho học sinh của chúng ta đọc và nói chưa tốt. ở lớp 3 nội dung hướng dẫn đọc ở một số bài mới chỉ dừng lại những lưu ý phát âm đúng các từ ngữ hoặc âm thanh của Tiếng việt, chưa chú ý đầy đủ tới các phương diện (thao tác) khác nhằm tái hiện các tác phẩm hoặc khăc sâu kiến thức. Trong khi đó đọc đối với học sinh lớp 3 ngoài việc phát âm đúng học sinh phải đọc lưu loát từng đoạn và từng bài, biết ngắt nghỉ cho phù hợp theo thể thơ hay nội dung đọc. Bước đầu đọc diễn cảm được bài có cảm xúc, biết nhấn dọng ở những từ biểu cảm, gợi tả biết đọc rõ lời tác giả, lời nhân vật. Chính vì vậy cần phải có biện pháp để nâng hiệu quả "

• Khoa học xã hội
• Nâng cao kỹ năng đọc
• Kỹ năng đọc cho học sinh lớp 3
• Rèn luyện đọc cho học sinh
• Biện pháp dạy và học
• Trường tiểu học Trần Phú
• kỹ năng đọc hiểu
• mẹo học đọc anh văn
• tài liệu luyện kỹ năng đọc
• bài đọc tiếng anh
• luyện thi đọc anh văn
• kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh
• sách dạy đọc nhanh
• kỹ năng đọc sách
• kỹ năng đọc
• phương pháp đọc nhanh
• nâng cao trình độ đọc
• nâng cao mức độ tiếp thu kiến thức
• Nâng cao kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh
• Biện pháp Authentic material
• Kỹ năng diễn đạt ngôn ngữ tiếng Anh
• Từ vựng tiếng Anh
• Kỹ năng làm bài đọc hiểu môn Tiếng Anh
• Đọc hiểu môn Tiếng Anh
• Luyện tập kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh
• Nâng cao kỹ năng đọc hiểu môn Tiếng Anh
• Bài thi TOEIC
• Kỹ năng đọc cho học sinh lớp 2
• Kỹ năng phát âm
• Củng cố vốn từ vựng
• Trường tiểu học Lê Hồng Phong
• Muốn giỏi tiếng Anh
• Đọc tiếng Anh
• Học tốt tiếng Anh
• Nâng cao kỹ năng đọc tiếng Anh
• Nâng cao vốn từ vựng tiếng Anh
• Nâng cao kỹ năng viết tiếng Anh
• Phương pháp dạy đọc hiểu tiếng Anh
• Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh
• Bản đồ tư duy trong giảng dạy tiếng Anh
• Giảng dạy môn Đọc hiểu tiếng Anh
• Định dạng bài thi đọc hiểu
• Học viên cao học
• Khung tham chiếu Châu Âu
• Tương đương cấp độ B1
• Văn hóa đọc của sinh viên
• Ngành thông tin học
• Kỹ năng đọc của sinh viên ngành Thông tin học
• Giải pháp nâng cao văn hóa đọc cho sinh viên
• Thói quen đọc của sinh viên
• Sở thích đọc của sinh viên
• Khó khăn của việc đọc các loại hình tài liệu
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm thư viện
• Hoạt động thư viên
• Nâng cao hiệu quả hoạt động thư viện
• Nâng cao hiệu quả đọc sách
• Lí luận và lịch sử giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Biện pháp dạy học hỗ trợ kỹ năng đọc thành tiếng
• Nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập
• Quá trình dạy học kỹ năng đọc thành tiếng
• Phát triển kỹ năng đọc
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Chuyên ngành Công tác xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Hoạt động đọc sách trong thư viện
• Hình thức phục vụ bạn đọc
• Đọc hiểu tiếng Anh
• Tự học tiếng Anh
• Cause and Effect intermadiate reading practice
• Giao tiếp tiếng Anh
• Ôn tập tiếng Anh
• Quá trình dạy đọc
• Kỹ năng phân tích văn bản
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy học tích cực
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• Nâng cao năng lực đọc hiểu
• Đọc hiểu văn bản
• Ôn thi THPT Quốc Gia môn Ngữ văn
• Kỹ năng giao tiếp
• Nghệ thuật giao tiếp
• Phong cách giao tiếp
• Cách nâng cao kỹ năng giao tiếp
• Giao tiếp công sở
• Kinh nghiệm giao tiếp trong doanh nghiệp
• Rèn luyện kỹ năng nghe tiếng Anh
• Rèn luyện kỹ năng nói tiếng Anh
• Rèn luyện kỹ năng đọc tiếng Anh
• Rèn luyện kỹ năng viết tiếng Anh
• Cải thiện kỹ năng tiếng Anh
• Chương trình Giáo dục phổ thông mới
• Chương trình Tiếng Anh
• Kỹ năng nghe tiếng Anh
• Kỹ năng nghe nói Anh
• Kỹ năng nghe đọc Anh
• Kỹ năng viết tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý trường Tiểu học
• Nâng cao kỹ năng kể chuyện hình thức đóng vai
• Nâng cao kĩ năng đọc cho học sinh
• kinh nghiệm đọc tiếng anh
• ngữ âm tiếng anh
• cách phát âm trong tiếng anh
• kỹ năng học tiếng anh
• mẹo học tiếng anh
• cách học tiếng anh tốt
• ngữ pháp anh văn
• kinh nghiệm học ngữ pháp tiếng anh