TAILIEUCHUNG - Vai trò của Thư viện và Thư viện số trong kiểm định chất lượng giáo dục theo bộ tiêu chuẩn của AUN - QA: Góc nhìn từ Trung tâm thông tin – Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội

Kiểm định chất lượng giáo dục là gì? Mục đích của hoạt động này? Thế nào là kiểm định chất lượng giáo dục theo bộ tiêu chuẩn AUN-QA? Vai trò của thư viện nói chung và thư viện số nói riêng trong hoạt động kiểm định? Bài viết sẽ trả lời khái quát những câu hỏi nêu trên trên cơ sở kinh nghiệm từ thực tiễn nhiều năm tham gia công tác này tại Trung tâm Thông tin – Thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội. | VAI TRÕ CỦA THƯ VIỆN VÀ THƯ VIỆN SỐ TRONG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THEO BỘ TIÊU CHUẨN CỦA AUN - QA: GÓC NHÌN TỪ TRUNG TÂM THÔNG TIN – THƯ VIỆN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ThS. Vũ Thị Kim Anh Tóm tắt: Kiểm định chất lượng giáo dục là gì? Mục đích của hoạt động này? Thế nào là kiểm định chất lượng giáo dục theo bộ tiêu chuẩn AUN-QA ? Vai trò của thư viện nói chung và thư viện số nói riêng trong hoạt động kiểm định? Bài viết sẽ trả lời khái quát những câu hỏi nêu trên trên cơ sở kinh nghiệm từ thực tiễn nhiều năm tham gia công tác này tại Trung tâm Thông tin – Thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội. Từ khóa : Kiểm định chất lượng giáo dục, tiêu chí kiểm định, tiêu chuẩn kiểm định, mạng lưới đảm bảo chất lượng AUN-QA, thư viện, thư viện số 1. Mở đầu Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI đã định hướng : Đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế. Cốt lõi của sự đổi mới giáo dục cũng đã được xác định là đổi mới phương pháp đào tạo và chương trình đào tạo, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giảng dạy bên cạnh việc nâng cao khả năng tự học, tự cập nhật kiến thức của người học. Thư viện đại học là một thành tố không thể thiếu trong thiết chế giáo dục đại học và được coi như giảng đường thứ hai - nơi hỗ trợ đắc lực nhất để người học nâng cao khả năng tự học, tự nghiên cứu, tự cập nhật kiến thức. Chất lượng dạy và học đại học gắn liền với chất lượng của dịch vụ thư viện, hay nói cách khác cải thiện chất lượng dịch vụ thư viện là điều kiện thiết yếu để nâng cao chất lượng đào tạo đại học. Vì lẽ đó, chất lượng của thư viện luôn là một trong những mối quan tâm hàng đầu của các nhà lãnh đạo, quản lý giáo dục và thư viện trường đại học cũng luôn nỗ lực để cải thiện chất lượng phục vụ nhằm góp phần vào sự nghiệp giáo dục. Kiểm định chất lượng giáo dục (KĐCLGD) là một trong những hoạt động nhằm tạo động lực để các cơ sở giáo dục (CSGD) đại học cải thiện chất lượng đào tạo và với vai trò hỗ trợ đắc lực cho

• Thư viện thông tin
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Mạng lưới đảm bảo chất lượng AUN QA
• Tiêu chí kiểm định chất lượng giáo dục
• Tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục
• Thư viện số
• Chất lượng giáo dục đại học
• Phân loại kiểm định chất lượng giáo dục
• Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục
• Phương pháp kiểm định chất lượng giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Đảm bảo chất lượng giáo dục
• Bài giảng Chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Ý nghĩa kiểm định chất lượng giáo dục
• Chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông
• Chất lượng trung tâm giáo dục thường xuyên
• Thông tư số 42 2012 TT BGDĐT
• Quy định kiểm định chất lượng giáo dục
• Trách nhiệm của Sở Giáo dục Đào tạo
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học
• Đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Văn hóa chất lượng giáo dục
• Nâng cao chất lượng hoạt động cơ sở giáo dục
• Mô hình đảm bảo chất lượng
• Kiểm định chất lượng
• Đánh giá chất lượng
• Kiểm toán chất lượng
• Chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng trường đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kiểm định giáo dục trung cấp chuyên nghiệp
• Kế hoạch kiểm định chất lượng giáo dục
• Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục ở các cấp
• Kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục
• Kiểm định chất lượng chương trình đào tạo
• Cơ sở giáo dục
• Chất lượng cho giáo dục đại học
• Educational sciences
• Kiểm định chất lượng giáo dục đại học
• Nền giáo dục đại học Châu Âu
• Nền giáo dục đại học Hoa Kì
• Đề án Kiểm định chất lượng giáo dục
• Hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục
• Giáo dục trung cấp chuyên nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục trường tiểu học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục
• Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng
• Chất lượng đào tạo đại học
• Quy trình kiểm định chất lượng
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Giáo dục mầm non
• Giáo dục thường xuyên
• Quản lý Kiểm định chất lượng giáo dục
• Trẻ mầm non
• Trường mầm non
• Công cụ quản lý chất lượng giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường
• Kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường
• Chất lượng giáo dục nhà trường
• Giáo dục nhà trường
• Luận án Tiến sĩ
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Đo lường trong giáo dục
• Đánh giá trong giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Đo lường và Đánh giá
• Chính sách kiểm định chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục của các trường đại học
• Thương hiệu đại học
• Chu trình PDCA
• Chu trình đánh giá chất lượng giáo dục
• Trường Đại học Vinh