TAILIEUCHUNG - Một số loại ngộ độc

Ngộ Độc Acid Mạnh: Triệu chứng: Ăn mòn da và niêm mạc gây đau và xuất huyết. Thủng thực quản, dạ dày gây viêm trung thất, viêm phúc mạc. Hẹp thực quản và môn vị từ tuần thứ 2 trở đi. | TW À Ấ 1 V -1- V Một sô loại ngộ độc Ngộ Độc Acid Mạnh Triệu chứng Ăn mòn da và niêm mạc gây đau và xuất huyết. Thủng thực quản dạ dày gây viêm trung thất viêm phúc mạc. Hẹp thực quản và môn vị từ tuần thứ 2 trở đi. Xử trí Không rửa dạ dày vì gây thủng làm lan rộng tổn thương Không trung hòa bằng Bicarbonate vì làm dạ dày trướng hơi do sinh khí CO2 tạo điều kiện thủng dạ dày. Có thể băng bó dạ dày bằng Phosphalugel Khi thủng dạ dày phải can thiệp phẩu thuật Từ tuần thứ 2 phải xét vấn đề nong thực quản Ngộ Độc Cà Độc Dược Cà độc dược còn gọi là mạn đà la tên khoa học là Datura metel thuộc họ Cà Solanaceae . Dược học Trong cây ở lá và hột có hàm lượng cao nhất có chứa nhiều ancaloit hàm lượng toàn phần từ 0 2-0 5 chủ yếu là scopolamin còn có hyoscyamin atropin và các saponin flavonoit tanin. với số lượng không đáng kể. Tác dụng dược lý chủ yếu là do các ancaloit làm giãn phế quản giãn đồng tử giảm nhu động ruột và bao tử nếu những cơ quan này co thắt làm khô nước bọt dịch vị mồ hôi. Tình huống ngộ độc Uống nước sắc từ hoa và lá của cây mạn đà la còn gọi là cà độc dược để diều trị hen viêm xoang bài thuốc được truyền miệng rộng rãi trong dân gian . Triệu chứng Chất atropin tác động lên não sẽ gây say có khi làm nạn nhân phát điên hô hấp tăng sốt có lúc làm tê liệt tứ chi do thần kinh trung ương bị ức chế. Hyoxin có tác dụng gần giống atropin nhưng làm giãn đồng tử trong thời gian ngắn hơn nó ức chế thần kinh nhiều hơn là kích thích nên được dùng trong lĩnh vực thần kinh chữa co giật trong bệnh parkinson phối hợp với atropin để chống say xe làm dịu thần kinh . Như vậy những người thể lực yếu có bệnh tim mạch không được dùng vì có thể gây tử vong và nhiều tai biến nguy hiểm. Xử trí Không có điều trị đặc hiệu Xử trí chung Rửa dạ dày Uống than hoạt và thuốc sổ Theo dõi và điều trị triệu chứng Lưu ý các cơ chế Nhựơc cơ - dùng Prostigmin Ngộ độc lân hữu cơ - dùng PAM và atropin theo dõi sảng khi dùng atropin - sẽ chỉnh liều atropin theo mức độ sảng Ngộ độc cà độc dược có .

• Y học thường thức
• Giáo dục đào tạo
• Giáo trình
• Giáo án
• Bài giảng
• Y học
• Tài liệu
• Đề cương
• Một số loại ngộ độc
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo