TAILIEUCHUNG - Xây dựng bản đồ phục vụ hoạt động tự học của sinh viên trong học phần địa lí tự nhiên các châu lục 1
Ứng dụng phần mềm MapInfo vào xây dựng một số bản đồ giáo khoa biểu hiện các thành phần địa lí tự nhiên: địa hình, khí hậu, thủy văn, cảnh quan phục vụ hoạt động tự học của sinh viên trong học phần Địa lí tự nhiên các châu lục 1. | XÂY DỰNG BẢN ĐỒ PHỤC VỤ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRONG HỌC PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN CÁC CHÂU LỤC 1 TRẦN THỊ TUYẾT MAI 1 - TRẦN NGỌC BẢY 2 LÊ PHÚC CHI LĂNG 1 - NGUYỄN TRỌNG QUÂN 1 1 Khoa Địa lý, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế ĐT: 0914 066 594, Email: tuyetmaikdia06@ 2 Trường THPT Hương Thủy, Thừa Thiên Huế ĐT: 0985 346 768, Email: Tóm tắt: Ứng dụng phần mềm MapInfo vào xây dựng một số bản đồ giáo khoa biểu hiện các thành phần địa lí tự nhiên: địa hình, khí hậu, thủy văn, cảnh quan phục vụ hoạt động tự học của sinh viên trong học phần Địa lí tự nhiên các châu lục 1. Từ khóa: phần mềm MapInfo, bản đồ, lược đồ, tự học, Địa lí tự nhiên các châu lục 1. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Học phần Địa lí tự nhiên các châu lục 1 giới thiệu các đặc điểm và sự phân hóa tự nhiên ở các châu lục Phi, Nam Mỹ, châu Đại Dương, nhằm giúp người học có cơ sở để phân tích, đánh giá những thuận lợi, hạn chế về điều kiện tự nhiên của các châu lục, phục vụ giảng dạy ở trường trung học phổ thông. Bản đồ là công cụ đặc trưng giúp chuyển tải lượng thông tin đa dạng, phong phú về các đối tượng địa lí nên cần được sử dụng một cách hiệu quả. Hệ thống bản đồ phục vụ học tập học phần gồm bản đồ treo tường các châu lục phục vụ dạy học Địa lí 11 do Bộ GD & ĐT xây dựng; Tập bản đồ “Thế giới và các châu lục”; Tập bản đồ - bài tập và bài thực hành Địa lí 11 của nhà xuất bản Giáo dục; các bản đồ từ đĩa CD Encarta sản xuất từ năm 1999 đến 2009, một số bản đồ điện tử khác trên các trang web (chủ yếu bằng tiếng Anh) và hệ thống bản đồ trong giáo trình Địa lí tự nhiên các lục địa của các tác giả khác nhau. Các khảo sát điều tra từ sinh viên cho thấy để sử dụng bản đồ theo hướng phát triển năng lực của người học cần có thêm nhiều bản đồ, lược đồ theo hướng chuyên biệt hóa các đối tượng địa lí giúp người học nâng cao kỹ năng tự học cũng như hiệu quả học tập học phần. 2. THIẾT KẾ VÀ BIÊN TẬP MỘT SỐ LƯỢC ĐỒ, BẢN ĐỒ PHỤC VỤ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRONG HỌC PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN CÁC CHÂU
đang nạp các trang xem trước
