TAILIEUCHUNG - Thực trạng giáo dục môi trường cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi tại một số trường mầm non ở thành phố Đà Nẵng

Bài báo này nghiên cứu và tìm hiểu thực trạng của việc giáo dục môi trường cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi tại một số trường mầm non ở thành phố Đà Nẵng. Kết quả nghiên cứu cho thấy, tại các trường mầm non ở thành phố Đà Nẵng, việc giáo dục môi trường cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi đã và đang được quan tâm thực hiện, tuy nhiên hiệu quả mang lại vẫn chưa cao, chưa đáp ứng được nhu cầu tìm hiểu, khám phá thiên nhiên của trẻ. | THỰC TRẠNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 4 – 5 TUỔI TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON Ở THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG TRẦN HỒ UYÊN Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng Tóm tắt: Giáo dục môi trường là quá trình trang bị cho con người những kiến thức cơ bản để từ đó hình thành được thái độ, hành vi đúng đắn đối với môi trường. Đây là một việc lâu dài, phải được thực hiện trong hệ thống giáo dục quốc dân và bắt đầu ngay từ lứa tuổi mầm non. Bài báo này nghiên cứu và tìm hiểu thực trạng của việc giáo dục môi trường cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi tại một số trường mầm non ở thành phố Đà Nẵng. Kết quả nghiên cứu cho thấy, tại các trường mầm non ở thành phố Đà Nẵng, việc giáo dục môi trường cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi đã và đang được quan tâm thực hiện, tuy nhiên hiệu quả mang lại vẫn chưa cao, chưa đáp ứng được nhu cầu tìm hiểu, khám phá thiên nhiên của trẻ. Từ khóa: Giáo dục môi trường, trẻ, trường mầm non 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Môi trường có vai trò quan trọng đối với sự sống và chất lượng cuộc sống của con người, cũng như đối với sự phát triển bền vững của đất nước. Tuy nhiên, hiện nay môi trường trên thế giới cũng như ở Việt Nam đang bị ô nhiễm và suy thoái nghiêm trọng đã gây nhiều ảnh hưởng tiêu cực đến chất lượng cuộc sống. Một trong những nguyên nhân đầu tiên dẫn đến hậu quả này là do sự thiếu hiểu biết về môi trường và thiếu ý thức bảo vệ môi trường của một bộ phận người dân [1]. Do đó, bảo vệ môi trường đang là vấn đề mang tính sống còn của đất nước, và giáo dục môi trường là quá trình trang bị cho con người những kiến thức cơ bản để từ đó có thể hình thành được thái độ, hành vi đúng đắn đối với môi trường. Độ tuổi mầm non là giai đoạn phát triển rất nhanh về nhận thức. Giáo dục môi trường cho trẻ từ độ tuổi này giúp trẻ có những khái niệm ban đầu về môi trường sống của bản thân mình nói riêng và con người nói chung. Từ đó, trẻ biết cách sống tích cực với môi trường nhằm đảm bảo sự phát triển lành mạnh của cơ thể và trí tuệ [2]. Đặc biệt ở lứa tuổi 4 - 5 tuổi, trẻ không ngừng hoàn

• Giáo dục học
• Giáo dục môi trường
• Trẻ mẫu giáo
• Trường mầm non
• Thành phố Đà Nẵng
• Giáo dục trẻ em
• Giáo dục môi trường cộng đồng
• Thuyết trình Giáo dục môi trường
• Giáo dục môi trường cho học sinh
• Vai trò của môi trường
• Nội dung giáo dục môi trường
• Giáo trình Giáo dục môi trường
• Giáo dục môi trường cho trẻ mầm non
• Nhiệm vụ giáo dục môi trường
• Hình thức giáo dục môi trường
• Phương pháp giáo dục môi trường
• Tìm hiểu môi trường giáo dục
• Xây dựng môi trường giáo dục
• Môi trường giáo dục trung học
• Môi trường giáo dục thân thiện
• Biện pháp xây dựng môi trường giáo dục
• Môi trường giáo dục nhà trường
• Giáo dục trẻ mầm non
• Phương thức giáo dục môi trường
• Giáo dục môi trường ở trường trung học phổ thông
• Giáo dục công dân
• Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học
• Giáo dục bảo vệ môi trường
• Môi trường giáo dục văn hóa truyền thống
• Văn hóa truyền thống
• Môi trường văn hóa giáo dục gia đình
• Môi trường văn hóa giáo dục nhà trường
• Môi trường văn hóa giáo dục xã hội
• Giáo dục về môi trường
• Giáo dục vì môi trường
• Bảo vệ môi trường
• Chương trình giáo dục môi trường
• Mô hình giáo dục môi trường
• Bài giảng Cơ sở Hóa môi trường
• Cơ sở Hóa môi trường
• Quan niệm giáo dục môi trường
• Phạm vi giáo dục môi trường Việt Nam
• Chính sách giáo dục môi trường
• Giáo dục mầm non
• Module Mầm non 7
• Môi trường giáo dục cho trẻ mầm non
• Môi trường giáo dục
• Giáo dục trẻ thông qua môi trường
• Yêu cầu của môi trường giáo dục
• Ebook Giáo dục môi trường trải nghiệm
• Thực hành giáo dục môi trường trải nghiệm
• Mô hình giáo dục trải nghiệm
• Giáo dục môi trường trong giáo dục quốc dân
• Các phương pháp giáo dục trải nghiệm
• Giáo dục vì sự phát triển bền vững
• Chất của giáo dục môi trường
• Giáo dục phát triển bền vững
• Hạn chế của giáo dục môi trường
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giáo dục môi trường cho trẻ
• Bản chất môi trường
• Bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục bảo vệ môi trường
• Hóa môi trường
• Tiểu luận ô nhiễm môi trường
• Tiểu luận môi trường
• Năng lực giáo dục bảo vệ môi trường
• Năng lực tích hợp giáo dục
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Thiết kế mô đun giáo dục môi trường
• Mô đun giáo dục môi trường
• Phát triển môi trường bền vững
• Tạp chí Giáo dục
• Hình thức giáo dục bảo vệ môi trường biển đảo
• Giáo dục bảo vệ môi trường biển đảo cho trẻ
• Môi trường biển
• Môi trường đảo
• Dạy học theo dự án
• Phương pháp dạy học theo dự án
• Dạy học Giáo dục môi trường
• Giáo dục truyền thông môi trường
• Truyền thông môi trường
• Thiết kế nội dung giáo dục
• Tâm lý người học
• Chương trình tích hợp giáo dục
• Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường
• Bảo vệ môi trường ở cấp THCS
• Địa chỉ tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường
• Giáo dục bảo vệ môi trường các môn học
• Tạo dựng môi trường giáo dục
• Môi trường giáo dục an toàn
• Quyền được học tập
• Xây dựng môi trường giáo dục toàn diện
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lí giáo dục môi trường
• Giáo dục môi trường cho học sinh Tiểu học
• Cán bộ quản lý môi trường
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục môi trường
• Giaó dục môi trường
• khu bảo tồn thiên nhiên
• công tác giáo dục môi trường
• truyền thông môi trường cho cộng đồng
• giáo dục môi trường cho cộng đồng
• khu bảo tồn
• tài liệu môi trường
• Quản lý hoạt động giáo dục
• Hoạt động giáo dục môi trường
• Hành vi bảo vệ môi trường