TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Vấn đề nâng cao hiệu quả công tác thanh tra hoạt động sư phạm nhà giáo bậc trung học phổ thông tại tỉnh Đồng Nai

Sáng kiến kinh nghiệm với mục tiêu thực hiện nhằm góp phần nâng cao trách nhiệm, ý thức nghề nghiệp các nhà giáo; thúc đẩy việc đổi mới phương pháp giảng dạy, thực hiện tốt quy chế chuyên môn, kịp thời chấn chỉnh các sai sót trong công tác quản lý các các cơ sở giáo dục trong tỉnh; góp phần tích cực trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ và chất lượng Giáo dục các Ngành. . | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI THANH TRA Mã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Vấn đề nâng cao hiệu quả công tác Thanh tra hoạt động sƣ phạm nhà giáo bậc Trung học phổ thông tại tỉnh Đồng Nai Ngƣời thực hiện : Trần Trung Sơn Lĩnh vực nghiên cứu: Nghiệp vụ Thanh tra Năm học: 2011 - 2012 1 SƠ LƢỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I- THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên: Trần Trung Sơn 2. Ngày tháng năm sinh: 01-04-01962. 3. Nam, nữ: nam. 4. Địa chỉ: G3 – KP3- phường Tam Hòa – thành phố Biên Hòa. 5. Điện thoại: 0913825350. 6. Email: 7. Chức vụ: Phó Chánh thanh tra Sở GD&ĐT. 8. Đơn vị công tác: Sở Giáo dục và Đào tạo. II- TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO: - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn nghiệp vụ cao nhất): Cử nhân. - Năm nhận Bằng: 1983, 2009. - Chuyên ngành Đào tạo: Sư phạm Toán; Cử nhân Giáo dục Chính trị. III- KINH NGHIỆM KHOA HỌC: - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Công tác Thanh tra. - Số năm có kinh nghiệm: 06. 2 Vấn đề nâng cao hiệu quả công tác Thanh tra hoạt động sƣ phạm nhà giáo bậc Trung học phổ thông tại tỉnh Đồng Nai I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Luật Giáo dục 2005 kh ng định: Nhà giáo giữ vai trò quy t định trong việc o đ m chất ư ng giáo dục . Trong các nhân tố th c đ y sự phát tri n c a chất ư ng giáo dục thì nhân tố người Thầy đóng vai trò quy t định. Vai trò ấy đã đư c thực t ki m nghiệm t ao đời nay qua những đ c k t c a ông cha ta: không Thầy đố mày àm nên , nhất tự vi sư, án tự vi sư , Thầy nào trò nấy . Có th thấy vài trò to n c a người Thầy th hiện ở sự tác động toàn diện, nh hưởng sâu s c đ n học trò trong mối quan hệ nhân qu . S n ph m c a ngh dạy học à nhân cách, đạo đức, tri thức c a một con người. Việc không ng ng nâng cao năng ực chuyên môn, nghiệp vụ, ph m chất đạo đức ngh nghiệp c a nhà giáo à vô c ng quan trọng trong sự nghiệp tr ng người . Thanh tra hoạt động sư phạm nhà giáo uôn đư c các cấp qu n ý Giáo dục quan tâm, à một nhiệm vụ quan trọng c a cơ quan Thanh tra Giáo dục. Qua đó, đánh giá khách quan, toàn diện chất ư ng hoạt động sư phạm c a nhà .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Quản lý giáo dục
• Công tác thanh tra hoạt động sư phạm
• Công tác nâng cao chất lượng giáo dục
• Thanh tra học động giáo dục
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4