TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho học viên tại các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố Hà Nội

Bài viết trình bày một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục đạo đức cho học viên tại các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố Hà Nội trong giai đoạn hiện nay. Để nắm nội dung . | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 426 (Kì 2 - 3/2018), tr 39-43 MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC VIÊN TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI Phạm Thị Vui - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Ngày nhận bài: 10/01/2018; ngày sửa chữa: 26/01/2018; ngày duyệt đăng: 26/01/2018. Abstract: Ethical education for students is an important task of high schools in order to achieve the goal of comprehensive education. In fact, ethical education for students in vocational training institutions and continuing education centers is facing many difficulties. This article suggests some solutions to improve the quality and effectiveness of ethical education for students in vocational training institutions and continuing education centers in Hanoi to meet requirements of education reform in current period. Keywords: Moral education, student, vocational training institutions, continuing education centers, Hanoi. - Đảm bảo tính khả thi: Các biện pháp GDĐĐ cho HV ở các trung tâm GDNN-GDTX trên địa bàn TP. Hà Nội phải thực hiện được và đảm bảo hiệu quả cao. Muốn vậy các biện pháp GDĐĐ phải phù hợp với nhu cầu, hứng thú, tình cảm của từng độ tuổi. Phải chú ý đến việc hướng dẫn các hoạt động chủ đạo phù hợp với các đối tượng giáo dục. - Đảm bảo tính kế thừa: GDĐĐ cho HS phổ thông là một vấn đề có tính truyền thống, được các cấp quản lí, các nhà trường và các công trình nghiên cứu quan tâm từ lâu. Trong quá trình nghiên cứu và tổ chức thực hiện GDĐĐ cho HS, đã có nhiều biện pháp được đề xuất và vận dụng vào thực tiễn, và qua đó có những biện pháp thể hiện tính hiệu quả của nó. Vì vậy, trong khi nghiên cứu và đề xuất biện pháp mới cho hoạt động GDĐĐ cho HS, chúng tôi kế thừa những biện pháp GDĐĐ đã được các cơ sở giáo dục nghiên cứu và áp dụng nhằm điều chỉnh và bổ sung sao cho phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh cụ thể của các trung tâm GDNN-GDTX để đảm bảo thực hiện mục tiêu xây dựng mô hình nhân cách của con người Việt Nam trong thời kì .

• Giáo dục học
• Giáo dục đạo đức cho học viên
• Hoạt động giáo dục cho học viên
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Trung tâm giáo dục tại Hà Nội
• Tăng cường giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Giáo dục đạo đức sinh viên
• Giáo dục đạo đức
• Biện pháp giáo dục đạo đức
• Cách giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho sinh viên
• Vấn đề giáo dục đạo đức
• Đại học Đà Nẵng
• Hình thức giáo dục đạo đức sinh viên
• Nội dung giáo dục đạo đức sinh viên
• Kỷ yếu hội thảo
• Lý luận về giáo dục đạo đức
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức nghề nghiệp
• Nội dung giáo dục đạo đức nghề nghiệp
• Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên
• Sinh viên ngành Tâm lí học
• Công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Đại học Sư phạm
• Công tác giáo dục đạo đức
• Giáo dục giá trị đạo đức nghề nghiệp
• Đạo đức nghề nghiệp
• Đạo đức nghề nghiệp của sinh viên
• Đạo đức nghề nghiệp sinh viên học nghề
• Động cơ đạo đức nghề nghiệp
• Hành vi đạo đức nghề nghiệp
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên
• Quá trình giáo dục đạo đức cho sinh viên
• Đổi mới giáo dục
• Ý thức đạo đức
• Đạo đức học
• Giáo dục hệ thống giá trị đạo đức
• Quy định về đạo đức nhà giáo
• Thu hoạch vấn đề giáo dục đạo đức
• Nhà trường quân đội
• Hành vi đạo đức
• Hệ thống chuẩn mực đạo đức
• Nâng cao nhận thức về đạo đức
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Vai trò của đạo đức
• Ý thức nghiên cứu khoa học
• Giáo dục lý tưởng sống
• Đạo đức sinh thái
• Giáo dục đạo đức sinh thái
• Giáo dục đạo đức sinh thái cho SV
• Nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức
• Xây dựng nhân cách sinh viên
• Về quan niệm Nhân
• Về quan niệm Lễ
• học thuyết đạo đức của Nho giáo
• Tạp chí Khoa học và Công nghệ
• Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh
• Giáo dục đạo đức cách mạng
• Bản Di chúc của Bác
• Giáo dục đạo đức cho cán bộ
• Truyền thống đạo đức dân tộc
• Quá trình giáo dục đạo đức sinh viên
• Chất lượng quản lý giáo dục sinh viên
• Chất lượng tổng thể trong giáo dục
• Công tác quản lý giáo dục
• Giáo dục đạo đức nhà giáo
• Đạo đức nhà giáo
• Giáo dục đạo đức nhà giáo cho sinh viên
• Nghiệp vụ sư phạm
• Giáo dục đại học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Triển khai học tập đạo đức Hồ Chí Minh
• Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
• Giáo viên chủ nhiệm
• Trường THPT Ba Đình
• Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức
• Giáo dục lối sống cho sinh viên
• Công tác giáo dục đạo đức lối sống
• Hệ thống phạm trù đạo đức học
• Phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam
• Giáo dục chính trị tư tưởng đạo đức
• Công tác giáo dục chính trị
• Báo cáo tổng hợp
• Nghiên cứu khoa học
• Giáo dục tư tưởng đạo đức
• Giá trị đạo đức truyền thống
• Giáo dục lòng yêu nước
• Định hướng xây dựng đạo đức sinh viên
• Định hướng lối sống cho sinh viên
• Đạo đức của sinh viên
• Giáo dục đạo hiếu cho học sinh
• Giáo dục học sinh
• Giáo dục sinh viên
• Giáo dục đạo đức con người
• Nguồn gốc của nhân cách
• Giảng dạy đạo đức cho sinh viên
• Khoa học giáo dục
• Giáo dục thể chất
• Vai trò của giáo dục đạo đức
• Giáo dục cho sinh viên tinh thần đoàn kết
• Phương pháp giáo dục đạo đức sinh viên
• Trường Đại học Hồng Đức
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Phương pháp giáo dục đạo đức cho thanh niên