TAILIEUCHUNG - Thực trạng dạy học hóa học bằng tiếng Anh ở trường trung học phổ thông tại Việt Nam

Bài viết phân tích một số vấn đề về lí luận và thực trạng dạy học hóa học bằng tiếng Anh qua việc khảo sát thực tế các đối tượng giáo viên, học sinh và phụ huynh. Kết quả của nghiên cứu sẽ làm cơ sở cho việc đề xuất các biện pháp nâng cao chất lượng dạy học hóa học bằng tiếng Anh ở trường trung học phổ thông Việt Nam. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 424 (Kì 2 - 2/2018), tr 37-42 THỰC TRẠNG DẠY HỌC HÓA HỌC BẰNG TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI VIỆT NAM Cao Cự Giác - Trường Đại học Vinh Phạm Ngọc Tuấn - Trường trung học phổ thông Nguyễn Thị Minh Khai, TP. Hồ Chí Minh Ngày nhận bài: 02/08/2017; ngày sửa chữa: 09/08/2017; ngày duyệt đăng: 22/08/2017. Abstract: To develop academic English in teaching and studying of teachers and students, survey of reality of teaching scientific subjects in English, including chemistry, at high school is required. This article will analyze some of theoretical bases and the actual situation of teaching chemistry in English at high school through a practical survey of teachers, students and parents. The results of this research will be the foundation to propose the solutions in order to improve the quality of teaching chemistry in English at high schools in Vietnam. Keywords: Situation, academic, survey, effect, deployment, teaching chemistry in English. 1. Mở đầu Hiện nay, dạy học Hóa học (HH) bằng tiếng Anh đang được các trường phổ thông quốc tế và một số trường trung học phổ thông (THPT) ở Việt Nam thực hiện thí điểm. Tuy nhiên, chưa có sự thống nhất về chương trình và tài liệu học tập của Bộ GD-ĐT nên các trường đang thực hiện theo một cách riêng kể cả về nội dung, phương pháp và cách thức tổ chức dạy học. Nghiên cứu khảo sát thực trạng dạy học HH bằng tiếng Anh ở các trường THPT Việt Nam sẽ giúp cho các nhà giáo dục có cái nhìn đầy đủ hơn về bức tranh dạy học tiếng Anh học thuật, nhằm làm cơ sở đề xuất các giải pháp phù hợp với thực tiễn giáo dục Việt Nam trong giai đoạn hiện nay. 2. Nội dung nghiên cứu . Mục đích và ý nghĩa của việc dạy học Hóa học phổ thông bằng tiếng Anh . Rèn luyện, nâng cao kĩ năng sử dụng ngôn ngữ tiếng Anh trong học thuật cho người học Tiếng Anh chuyên ngành là hệ thống từ ngữ chuyên dụng của một ngành trong khi tiếng Anh học thuật là thể loại sử dụng trong giới học viện (ở đây được hiểu là bậc giáo dục cao .

• Giáo dục học
• Dạy học hóa học
• Thực trạng dạy hóa bằng tiếng Anh
• Nâng cao chất lượng dạy học
• đổi mới phương pháp dạy môn hóa
• Sử dụng tiếng Anh trong giảng dạy
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Đổi mới phương pháp dạy học Hóa học
• Phương pháp dạy học Hóa học lớp 10
• Dạy học định hướng tích cực hóa
• Chất lượng dạy học Hóa học 10
• Dạy học hợp tác
• Dạy học hợp tác trong dạy Hóa học
• Dạy học Hóa học trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học hợp tác
• Phương pháp dạy học tích cực
• Dạy học cá thể hóa
• Quản lý dạy học cá thể hóa
• Thực trạng dạy học cá thể hóa
• Dạy học ở trường tiểu học
• Biện pháp dạy học cá thể hóa
• Phương pháp dạy học cá thể hóa
• Giáo trình Phương pháp dạy học hóa học
• Phương pháp giảng dạy các nguyên tố
• Giảng dạy phần hóa học hữu cơ
• Giảng dạy thực hành hóa học
• Tư liệu dạy học Hóa học
• Thiết kế tư liệu dạy học Hóa học
• Sử dụng tư liệu dạy học Hóa học
• Dạy học theo hướng tích cực
• Dẫn xuất của Hidrocacbon lớp 11
• Dạy học Dẫn xuất của Hidrocacbon lớp 11
• Cấu trúc dạy học hợp tác
• Giảng dạy hóa học phổ thông
• Phương pháp dạy học
• Thiết kế hệ thống tình huống dạy học
• Tình huống dạy học Hóa học
• Tình huống gắn thực tiễn trong dạy học
• Giáo án môn Hóa học
• Chất lượng dạy học Hóa học
• Nâng cao chất lượng dạy học Hóa học
• Thí nghiệm trong dạy học
• Sử dụng thí nghiệm trong dạy học
• Thí nghiệm trong dạy học Hóa học
• Hóa học trung học cơ sở
• Giáo trình Giảng dạy Hóa học
• Dạy Hóa học trường phổ thông
• Giảng dạy lý thuyết Hóa học
• Giảng dạy bài tập Hóa học
• Hóa học trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học kiến tạo
• Vận dụng phương pháp dạy học kiến tạo
• Dạy học phần Hiđrocacbon Hóa học 11
• Phương pháp dạy học hiệu quả
• Phương pháp dạy học dự án
• Dạy học Hóa học THPT
• Hình thức dạy học dự án
• Đặc điểm dạy học dự án
• Phương pháp dạy học Hóa học phổ thông
• Phát triển năng lực dạy học tích hợp
• Năng lực dạy học tích hợp
• Đổi mới phương pháp dạy học đại học
• Tổ chức dạy học đại học
• Khóa luận tốt nghiệp Hóa học
• Dạy học kiến tạo chương Nhóm oxi
• Bài tập trong dạy học kiến tạo
• Giáo án dạy học Hóa học
• Bài tập dạy học kiến tạo bài Oxi
• Thí nghiệm trong dạy môn Hóa
• Sử dụng thí nghiệm trong dạy môn Hóa
• Dạy học Hóa học lớp 10
• Dạy học Hóa học lớp 11
• Thực trạng sử dụng thí nghiệm dạy học
• Giải pháp sử dụng thí nghiệm dạy học
• Giảng dạy Hóa học
• Khoa học giáo dục
• Giảng dạy Hóa học ở Đức
• Giảng dạy Hóa học ở Việt Nam
• Hệ thống giáo dục ở Việt Nam
• Tiểu luận Lịch sử hóa học
• Lịch sử hóa học
• Tư liệu lịch sử hóa học
• Dạy học hóa học 10
• Phương pháp dạy học hóa học 10
• Phương pháp giảng dạy hóa
• Dạy học hóa học 12
• Phương pháp dạy học hóa học 12
• Luận văn Thạc sĩ
• Lí luận phương pháp dạy học môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Mở đầu bài trong dạy học
• Củng cố bài trong dạy học
• Hoạt động nhóm trong dạy học
• Cấu trúc hoạt động nhóm trong dạy học
• Dạy học Hóa học vô cơ lớp 11
• Dạy học Hóa học lớp 11 Nâng cao
• Phương pháp dạy học ở Việt Nam
• Lý thuyết dạy học tương tác
• Dạy học tương tác
• Quá trình dạy học tương tác
• Thiết kế bài giảng Hóa học
• Dạy học phân hóa trong dạy học môn Toán
• Phát triển năng lực học sinh Tiểu học
• Phương pháp dạy học phân hóa
• Phương pháp dạy học toán
• Dạy học Hóa học ở trường phổ thông
• Hứng thú trong dạy học Hóa học
• Biện pháp gây hứng thú trong học tập
• Quá trình dạy học Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giảng dạy bộ môn Hóa học
• Phương pháp giảng dạy bộ môn Hóa học
• Đổi mới giảng dạy bộ môn Hóa học
• Giảng dạy Hóa học trong trường THCS
• Chất lượng học tập bộ môn Hóa học
• Phương pháp dạy học phức hợp
• Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp
• Thiết kế bài Hóa học 12
• Chất lượng dạy học Hóa học 12
• Chương trình Hóa học 12 ban Cơ bản
• Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học
• Hứng thú trong dạy học
• Biện pháp gây hứng thú trong dạy học
• Hứng thú trong dạy học hóa
• Phương pháp gây hứng thú trong dạy học
• vấn đề dạy học hóa ở phổ thông
• Việc dạy học hóa ở phổ thông